廣州地區(qū)農、經(jīng)、醫(yī)類普通高等院校武術教學現(xiàn)狀對比研究.pdf

1、武術作為我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項目之一，武術教學作為學校體育教育重要組成部分?！度珖胀ǜ叩葘W校體育課程教學指導綱要》的實施對廣州地區(qū)普通高等院校的武術教學改革提出新的要求，形成一股武術教學改革狂熱之風。但是廣州地區(qū)普通高等院校的武術教學現(xiàn)狀是不容樂觀的，多數(shù)普通高等院校的武術教學體系結構設置不科學，未能充分體現(xiàn)武術獨特的文化內涵、健身價值功能以及推動武術運動在高校的蓬勃發(fā)展；與學生的興趣、實際需求存在較大差異。因此，深入剖析了廣州地區(qū)

2、農、經(jīng)、醫(yī)類普通高等院校武術教學中存在異同點，探尋武術運動發(fā)展的有效途徑和方法，為武術運動得到更好的發(fā)展空間提供切實的、可行的措施，提高學生主動學習武術的積極性與興趣，自覺地把武術運動作為終身鍛煉項目，使我國的民族傳統(tǒng)體育項目得到良好的繼承與迅猛發(fā)展。本文主要運用文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對廣州地區(qū)農、經(jīng)、醫(yī)類普通高等院校武術教學現(xiàn)狀對比研究。研究結果表明:結果與分析：
　?。?）農、經(jīng)、醫(yī)類

3、的武術教學都缺乏領導重視，其中醫(yī)學類院校受領導重視程度較高，農、經(jīng)院校受領導重視程度較差；
　?。?）醫(yī)學類院校武術課程設置較為合理，農、經(jīng)院校武術課程設置存在不科學，武術工作落實不到位；
　　（3）農、經(jīng)、醫(yī)類院校武術教學內容單一、教材陳舊，呈現(xiàn)學生對武術課比較感興趣，對教學內容不滿意，教師的教學工作態(tài)度、教學組織形式以及教學方法等有待于進一步提高；
　?。?）經(jīng)濟、醫(yī)學類院校武術教師學歷師資設置較為合理，農類院校較

4、差；農學、醫(yī)學類院校的武術教師年齡師資設置較為合理，經(jīng)濟類院校呈中老年化，降低武術教師投入大量精力發(fā)展武術運動；農、經(jīng)、醫(yī)類院校均存在非專業(yè)武術教師擔任武術課程現(xiàn)象，不利于推動武術運動發(fā)展；
　?。?）農、經(jīng)、醫(yī)類院校的武術考核評價體系不完善，主要體現(xiàn)在“重技術，輕理論”；
　?。?）醫(yī)學類院校武術教師的進修和學術交流機會較農、經(jīng)類院校多；學生的武術課余活動開展較農、經(jīng)類院?；钴S；
　?。?）農、經(jīng)、醫(yī)類院校的武術場地