已閱讀1頁,還剩56頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、反思是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié).近年來,西方教育界把反思與問題解決并列為思維的兩個(gè)基本技能.建構(gòu)主義也特別強(qiáng)調(diào)"反思"作為教學(xué)過程的完整描繪是不可缺少的環(huán)節(jié).然而長期以業(yè),我國的教育對以反思關(guān)注不多,強(qiáng)調(diào)不夠,尤其在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,往往忽略反思這一環(huán)節(jié).特別作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的反思.為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)作業(yè)的不足,論文從反思觀出發(fā),提出并研究了一種新穎的作業(yè)形式——數(shù)學(xué)作文.它是以相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)為載體,以反思數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而獲得的深刻體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)為題材
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新課標(biāo)理念下話題作文的反思.pdf
- 文化觀下的高中數(shù)學(xué)模塊教學(xué)中的數(shù)學(xué)文化滲透與反思.pdf
- 建構(gòu)觀下的中職數(shù)學(xué)概念數(shù)學(xué)研究.pdf
- 建構(gòu)觀下數(shù)學(xué)教學(xué)歸納模式的研究.pdf
- 初中數(shù)學(xué)成績反思作文
- 建構(gòu)觀下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究.pdf
- 可誤主義數(shù)學(xué)觀下的數(shù)學(xué)教育初探.pdf
- 數(shù)學(xué)文化觀下的教學(xué)模式研究.pdf
- 全納教育理念下教師學(xué)生觀的考察與反思.pdf
- 數(shù)學(xué)考試反思800字作文
- 發(fā)展哲學(xué)視閾下當(dāng)代中國消費(fèi)觀的反思.pdf
- 后現(xiàn)代視域下心理治療觀的反思與展望.pdf
- 發(fā)展哲學(xué)視閾下當(dāng)代中國消費(fèi)觀的反思
- 反思我的“高效課堂”觀
- 素質(zhì)教育觀下的數(shù)學(xué)競賽.pdf
- 羅爾斯正義觀的反思與批判.pdf
- 消費(fèi)觀的生態(tài)哲學(xué)反思.pdf
- 建構(gòu)主義觀下中學(xué)數(shù)學(xué)概念引入的研究.pdf
- 當(dāng)代文學(xué)觀反思研究.pdf
- 數(shù)學(xué)作文的命題研究.pdf
評論
0/150
提交評論