我國在校學(xué)生實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)權(quán)益保障問題研究.pdf

1、隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在校學(xué)生實(shí)習(xí)期間勞動(dòng)權(quán)益保障的問題日益突出。導(dǎo)致出現(xiàn)這個(gè)問題的原因是多方面的,根源在于對在校學(xué)生的勞動(dòng)保障身份確立的偏差上,造成了法律上的空白,滯后于社會(huì)發(fā)展。另外現(xiàn)行的相關(guān)規(guī)定缺乏操作性,如目前社會(huì)保障制度建設(shè)忽視了對在校學(xué)生保障；政府與社會(huì)對在校學(xué)生實(shí)習(xí)認(rèn)知不足和執(zhí)行偏差；勞動(dòng)力市場供過于求,影響在校學(xué)生合法權(quán)益。部分學(xué)校失職與失德,忽視在校學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)益保障,更為甚者還侵犯學(xué)生的合法權(quán)利。部分用人單位的漠視

2、法律與人權(quán),只注重追求經(jīng)濟(jì)利益最大化,忽視應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任,以及在校學(xué)生個(gè)人原因或者是心態(tài)等等因素集合在一起,作為弱勢群體的實(shí)習(xí)期間的在校學(xué)生,勞動(dòng)權(quán)益總是在不斷侵犯,學(xué)生與實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)糾紛和法律裁決愈來愈多。
　　 而國際社會(huì)對在校學(xué)生勞動(dòng)權(quán)益的保障中,各種法律明確的表明在校學(xué)生的勞動(dòng)者身份,將在校學(xué)生納入醫(yī)療保障體系,將學(xué)生納入職業(yè)傷害保險(xiǎn)覆蓋范圍,政府政策為實(shí)習(xí)雙方提供各種保障,而且社會(huì)各界都把接受實(shí)習(xí)的在校學(xué)生作為一

3、種社會(huì)責(zé)任,也作為培養(yǎng)后備人才的必要手段。
　　 因此,我國必須要把政府、學(xué)校、用人單位及在校學(xué)生自身集合在一起,從各個(gè)方面來保障實(shí)習(xí)期間在校學(xué)生的合法權(quán)利。在法制建設(shè)與政策方面要出臺(tái)明確的保護(hù)法規(guī),明確實(shí)習(xí)期間在校學(xué)生身份；要構(gòu)建和完善在校學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益的司法保護(hù)和救濟(jì)機(jī)制；要健全在校學(xué)生的社會(huì)保障機(jī)制,提高醫(yī)療保障水平,把在校學(xué)生納入職業(yè)傷害保險(xiǎn)范圍；政府還要探索激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制,并以身作則帶動(dòng)企業(yè)開展實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)單位方面

4、要遵紀(jì)守法,提升實(shí)習(xí)單位形象,用于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任:要健全學(xué)生實(shí)習(xí)管理機(jī)制保障學(xué)生合法權(quán)益,通過類似雇主責(zé)任險(xiǎn)等形式防范風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。學(xué)校建設(shè)方面也要深化教育體制改革,嚴(yán)格實(shí)習(xí)管理機(jī)制,防止侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為發(fā)生:要成立維護(hù)中心,建立非誠信實(shí)習(xí)單位名單,避免學(xué)生進(jìn)入非誠信企業(yè)。學(xué)生個(gè)人要轉(zhuǎn)變實(shí)習(xí)觀念,端正實(shí)習(xí)態(tài)度:也要加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí),提高自主維權(quán)意識(shí),主動(dòng)與侵權(quán)行為作斗爭等等措施。通過這些措施,保障在校學(xué)生實(shí)習(xí)期間的合法權(quán)益,為新生