2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的生效改變了國(guó)際海洋秩序及其斗爭(zhēng)的方式和手段,中日海權(quán)之爭(zhēng)已成為中國(guó)海權(quán)發(fā)展的一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。中日海權(quán)爭(zhēng)端已經(jīng)存在了很長(zhǎng)時(shí)間,只是之前人們還未明確地意識(shí)到此為“海權(quán)”之爭(zhēng)。而隨著中國(guó)近年來(lái)海洋意識(shí)的提高,越來(lái)越認(rèn)識(shí)到了發(fā)展海洋事業(yè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。日本的海權(quán)觀和海洋戰(zhàn)略也隨著時(shí)代的變遷發(fā)生著轉(zhuǎn)變,中日兩國(guó)的“海權(quán)”之爭(zhēng)有了更深層次的內(nèi)容。想要妥善地解決中日海權(quán)之爭(zhēng),首先要明確什么是海權(quán),中國(guó)海權(quán)又包含哪些內(nèi)容,中

2、國(guó)海權(quán)的發(fā)展要符合中國(guó)海洋戰(zhàn)略的需要,中國(guó)的海洋戰(zhàn)略又是什么。本文研究的對(duì)象是中日海權(quán)之爭(zhēng),所以也對(duì)日本的海權(quán)、海洋戰(zhàn)略進(jìn)行了研究。其次是研究中日海權(quán)爭(zhēng)端的內(nèi)容,主要是釣魚列島的領(lǐng)土主權(quán)問(wèn)題以及東海劃界問(wèn)題。筆者認(rèn)為除了這兩大明顯的爭(zhēng)議之外,隨著日本“海洋國(guó)家”身份的確立,有明顯針對(duì)中國(guó)的意味的海洋戰(zhàn)略的制定、國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展以及中國(guó)自身發(fā)展的需要,加強(qiáng)中國(guó)海上力量的建設(shè)是必須的。也因此,中日兩國(guó)海上力量的發(fā)展同樣存在著競(jìng)爭(zhēng)。
  

3、 再次,盡管中日兩國(guó)的關(guān)系起起伏伏,頗多曲折,但是現(xiàn)在兩國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系是非常緊密的。而兩國(guó)的政治關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系又往往聯(lián)系在一起,互相產(chǎn)生著影響,中日海權(quán)爭(zhēng)端是影響兩國(guó)關(guān)系的一個(gè)重要因素,所以對(duì)于如何解決這個(gè)問(wèn)題,學(xué)者們也有了相當(dāng)數(shù)量、相當(dāng)程度的研究。繼續(xù)堅(jiān)持“擱置爭(zhēng)議、共同開發(fā)”是眾多學(xué)者贊同的一個(gè)原則,本文對(duì)于這一原則在中日海權(quán)爭(zhēng)端中的應(yīng)用做了深入的研究。包括這一原則是如何提出的,在中日之間使用的效果如何。鑒于之前的效果并不甚理想

4、,對(duì)于今后如何繼續(xù)實(shí)行這一原則提出了一些建議。中國(guó)和日本是鄰國(guó),一味地對(duì)抗對(duì)彼此都不利,競(jìng)爭(zhēng)與合作并存同樣能夠緩和兩國(guó)之間的矛盾。中日兩國(guó)其實(shí)已經(jīng)在某些領(lǐng)域和范圍展開合作了,可以將陸上的合作延伸到海洋合作中,合作可以緩沖競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的對(duì)抗性,而且雙方都能夠在合作中獲益。本文對(duì)可以延伸至海洋的合作進(jìn)行了一些思考和探討,例如能源合作領(lǐng)域中可以開發(fā)海洋能源的利用、核能的開發(fā)利用等合作范圍;由于中日兩國(guó)的很多海上通道都是重疊的,所以可以通過(guò)雙邊合

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