將家庭教育指導(dǎo)納入政府公共服務(wù)體系的研究.pdf

1、改革開(kāi)放三十余年，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展上取得了巨大成就，家庭教育也越來(lái)越被人們所關(guān)注。但是，目前家庭教育指導(dǎo)的發(fā)展卻不能滿足廣大家庭的需求，由于實(shí)施家庭教育指導(dǎo)的教育者自身存在不足，以及提供家庭教育指導(dǎo)的服務(wù)不到位，使家庭教育指導(dǎo)在近年來(lái)一直進(jìn)展緩慢。
　　本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談，分析了以上海地區(qū)為代表的現(xiàn)行家庭教育模式中存在的主要問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上嘗試提出解決家庭教育指導(dǎo)中存在的問(wèn)題的途徑，即把家庭教育指導(dǎo)作為一項(xiàng)社會(huì)公共產(chǎn)

2、品并且由政府公共提供。通過(guò)將家庭教育指導(dǎo)納入政府公共服務(wù)體系的方式，逐步建立以政府為主導(dǎo)，社會(huì)力量為主體的家庭教育指導(dǎo)體系，同時(shí)鼓勵(lì)第三部門(mén)非營(yíng)利性組織參與家庭教育指導(dǎo)，以期從根本上扭轉(zhuǎn)現(xiàn)階段家庭教育指導(dǎo)模式效能低下的局面。
　　除摘要、致謝外，本論文正文凡六章。
　　第一章節(jié)是緒論，介紹了本文的研究現(xiàn)實(shí)意義、研究的目的和方法。
　　第二章節(jié)是本文的理論基礎(chǔ)及文獻(xiàn)綜述，對(duì)本論文研究的核心概念、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀做了概述。<