學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的策略研究.pdf

1、隨著教育改革的深入，人們越來越認識到，在青少年社會化的過程中，學(xué)校和家庭是兩個主要的決定性因素，加強兩者的合作，對青少年的健康成長有著極其重要的意義。如何使家庭教育與學(xué)校教育有效結(jié)合，學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育就是值得我們重新審視和進一步研究的領(lǐng)域。 本次研究選取大慶市的四所學(xué)校(兩所小學(xué)，兩所初中)進行個案研究，通過對教師問卷、家長問卷和學(xué)生問卷的統(tǒng)計和相關(guān)資料的對比分析，基本上對當(dāng)前學(xué)校開展家庭教師指導(dǎo)的總體狀況，教師進行指導(dǎo)的具

2、體實施情況以及影響因素都有了總體把握。對目前學(xué)校指導(dǎo)家庭教育中存在的某些不合理的現(xiàn)象和問題作了揭示。 以現(xiàn)有條件為基礎(chǔ)，借鑒國內(nèi)外家庭教育指導(dǎo)的成功經(jīng)驗，本文提出：學(xué)校與家庭應(yīng)開展課題式的合作教育方式，才能更有利于幫助家長提高家庭教育的水平；要大力開展校本培訓(xùn)，提升教師的指導(dǎo)水平；學(xué)校應(yīng)該積極地與社區(qū)攜手，共同營造指導(dǎo)家庭教育的整體氛圍；家庭教育指導(dǎo)是全社會都應(yīng)該關(guān)心的一項系統(tǒng)工程。政府要建立健全相關(guān)的法律、法規(guī)，為家庭教育指導(dǎo)