鄂爾多斯市信息技術(shù)教師培訓(xùn)實踐研究.pdf

1、隨著信息化手段在教育領(lǐng)域的運用和教育信息網(wǎng)絡(luò)的迅速擴(kuò)張，推進(jìn)教育信息化成為教育改革的一個重要目標(biāo)。今天選擇什么樣的教育，就預(yù)示著明天選擇什么樣的社會。教育信息化成為當(dāng)前世界教育改革的主要潮流。教師作為教育教學(xué)專業(yè)人員，其專業(yè)知識和技能的提高和發(fā)展，必然隨著時代和社會的發(fā)展而不斷更新。信息技術(shù)技能作為信息社會的基本生存手段，必定成為教師專業(yè)素養(yǎng)的基本組成部分。接受信息技術(shù)方面的培養(yǎng)和培訓(xùn)，是信息時代賦予教師的專業(yè)發(fā)展必不可少的內(nèi)涵。中小學(xué)

2、信息技術(shù)教師作為基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的排頭兵，不僅決定著信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，更重要的是決定著中小學(xué)教育的信息化進(jìn)程。區(qū)此，加強信息技術(shù)教師的培訓(xùn)，是教育信息化環(huán)境下教師自身發(fā)展的迫切需要，是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必經(jīng)途徑。
　　 鄂爾多斯市近年來依托資源優(yōu)勢，在經(jīng)濟(jì)方面發(fā)展迅速，國民生產(chǎn)總值和人均生產(chǎn)總值都走在了自治區(qū)的前列，而教育由于基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展相對滯后。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對教育提出了更高的要求，要實現(xiàn)基礎(chǔ)

3、教育跨越式發(fā)展，必須加快教育信息化發(fā)展的步伐，以教育的信息化推動基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代化。加大中小學(xué)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度，是解決這一問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而信息技術(shù)專任教師是信息技術(shù)教育的直接接觸者，是信息技術(shù)教育推廣的一個關(guān)鍵點。鄂爾多斯市電教館承擔(dān)著本市中小學(xué)信息技術(shù)教師的培訓(xùn)任務(wù)，近年來以遠(yuǎn)程教育工程的實施為契機(jī)，開展了幾次信息技術(shù)教師培訓(xùn)。但由于種種原因，培訓(xùn)還存在著培訓(xùn)內(nèi)容滯后、培訓(xùn)方法單一等問題。
　　 筆者在借鑒他人研究成果的

4、基礎(chǔ)上，依據(jù)相關(guān)政策文件和中國教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對中小學(xué)信息技術(shù)教師提出的能力要求，通過問卷調(diào)查和訪談的形式，確定了信息技術(shù)教師培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容，運用教學(xué)設(shè)計理論對培訓(xùn)進(jìn)行了系統(tǒng)的設(shè)計和實施，通過對培訓(xùn)內(nèi)容的調(diào)整和培訓(xùn)方法的變革，采用對比和個案追蹤的方法對培訓(xùn)效果進(jìn)行分析，提高了信息技術(shù)教師培訓(xùn)的效果，找出了適合于鄂爾多斯市近幾年信息技術(shù)教師培訓(xùn)的新模式，這種模式可以在今后幾年內(nèi)沿用，能夠在幾年內(nèi)培訓(xùn)出一大批信息技術(shù)教育和教育信息化建設(shè)的中堅