“四自主”教育模式下的新型德育.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)的發(fā)展,人們的生活水平日益提高,教育和社會(huì)的關(guān)系正在發(fā)生深刻的變化,尤其是信息網(wǎng)絡(luò)化已改變教育的時(shí)間和空間。社會(huì)在發(fā)展的同時(shí)也在呼喚一種自主性人才,具備自主學(xué)習(xí)、自我教育、自主管理、自我成才、自主發(fā)展能力新型人才；可如今初中學(xué)生隨著生理發(fā)育,心理也日趨成熟,他們的成人感和獨(dú)立自主意識日益強(qiáng)化,但由于長期受應(yīng)試教育的影響,家庭及學(xué)校對學(xué)生自主教育能力的要求和培養(yǎng)甚少,使得絕大部分學(xué)生缺失自主教育的能力,大大影響了德育

2、工作的實(shí)效性。
　　 本論文根據(jù)自己多年從事班主任、德育教育的工作經(jīng)驗(yàn),結(jié)合初中生的生理、心理特點(diǎn),著重探討了在初中德育工作中實(shí)行自主教育的必要性及可行性問題,并創(chuàng)造性地提出了“四自主”的教育模式。
　　 本論文的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面:(一)學(xué)生自主教育提出的背景、概念及意義,以及在初中德育工作中實(shí)行自主教育的必要性；(二)在初中德育工作中實(shí)行自主教育遇到的問題,以及解決這些問題的策略和要把握的原則；(三)介紹自己在德育