論現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)中學(xué)生物教學(xué)的影響.pdf

1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)中學(xué)生物教學(xué)的影響姓名：冷楓申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)論.生物指導(dǎo)教師：徐玉安2000.6.1堊主! ! 至莖壟堂墊童塑圭芏堡堡塞T h e i n f l u e n c e a b o u t m o d e r n e d u c a t i o n t e c h n o l o g y t oh i g h s c h o o lb i o l o g y t e a c h i

2、n gF e n g l e n gA b s t r a c tT h e d e v e l o p m e n t o f e d u c a t i o n t e c h n o l o g y e s p e c i a l l y c o m p u t e rt e c h n o l o g y i s o n eo ft h em o s ti m p o r t a n t r e a s o n st o i n

3、 f e c t h i g h s c h o o lb i o l o g yt e a c h i n gr e f o r m ．N o w ，t h es t u d e n t si nm a n y a r e a so f o u rc o u n t r yh a v e a l r e a d yb e g u nt o c o n t a c tp e r s o n a lc o m p u t e rs y s

4、 t e m ，l o n g - d i s t a n c ec o m p u t e r e d u c a t i o n s y s t e m a n d i n t e r n a t i o n a l I n t e r n e t s y s t e m ．T h e s ed e v e l o p m e n t sh a v em a d e g r e a ti n f e c t i o no nh i

5、g hs c h o o lb i o l o g yt e a c h i n ge v e nt h ew h o l ee d u c a t i o ns y s t e m ．I ' mg o i n gt ow r i t eo u ts o m ei d e a s o rt h o u g h t sa c c o r d i n gt ot h e i n f e c t i o no f m o d e m

6、e d u c a t i o nt e c h n o l o g yt oh i g h s c h o o lb i o l o g y t e a c h i n g ，i n c l u d i n g t h e o r ya n d p r a c t i c e ．T h a t i s ：1 ．t h e t h e o r e t i c a l b a s i s o fm o d e me d u c a t i

7、 o nt e c h n o l o g y i nb i o l o g yt e a c h i n g ．2 ．t h ei n f e c t i o no n m o d e m e d u c a t i o nt e c h n o l o g y t oh i g hs c h o o lb i o l o g yt e a c h i n g ．3 ．t h ei n f e c t i o no nm o d e

8、m e d u c a t i o nt e c h n o l o g yt ot h e c o n t e n ta n ds t r u c t u r ei nb i o l o g yt e a c h i n g ．4 ．t h ei n f e c t i o no nt h et e a c h i n g c o u r s e s t o h i g hs c h o o l b i o l o g yt e a

9、c h i n g ．5 ．t h en e wb i o l o g yt e a c h i n gs t r u c t u r ew i t h m o d e m e d u c a t i o n t e c h n o l o g y ．I h o p et h i s c a ng i v eo t h e rp e o p l es o m e i n s p i r a t i o no n t h er e f o