全方位網(wǎng)絡教學信息資源服務平臺研究.pdf

1、如今的校園網(wǎng)絡，憑借其高速高效或者是一紙文憑的號召，令許多學習者都趨之若鶩。但當計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展到一定程度，當人們的終身學習意識逐漸增強的時候，教育教學網(wǎng)站憑借什么再度成為網(wǎng)絡學習者的首選，吸引他們的注意力呢？網(wǎng)絡教學有著傳統(tǒng)教學無法比擬的優(yōu)越性，因此世界上所有國家都給予了其應有的重視。但是為什么校園網(wǎng)的實際應用效果并沒有達到網(wǎng)絡建設(shè)者的初衷，沒有讓教學網(wǎng)站發(fā)揮出其應有的作用？正如我們的經(jīng)濟領(lǐng)域，當物質(zhì)充足、并不缺乏的時候，人們

2、所要追求的是一種優(yōu)質(zhì)的服務，一種購物的享受與體驗。而對于網(wǎng)絡教學而言，“全方位的網(wǎng)絡教學信息資源服務”可以解決所有這些問題。因此本文圍繞全方位網(wǎng)絡教學信息資源服務平臺展開了從理論基礎(chǔ)到開發(fā)再到實踐應用等一系列的討論，并且以上海師范大學數(shù)理信息學院的網(wǎng)站建設(shè)為例，設(shè)計開發(fā)了基于網(wǎng)絡的全方位的教學信息資源服務平臺模型，探討作為校園網(wǎng)應該如何更好地為學習者提供。本文首先從網(wǎng)絡教學信息資源、全方位網(wǎng)絡教學服務和平臺三個概念出發(fā)，闡明了全方位網(wǎng)絡

3、教學信息資源服務平臺的含義和意義及關(guān)系。其次，給出了平臺的技術(shù)基礎(chǔ)和開發(fā)工具。再次，本文通過對于世界優(yōu)秀教育網(wǎng)站的調(diào)查研究，分別從橫向和縱向來分析平臺具體搭建所需要的功能模塊，并且結(jié)合“全方位的網(wǎng)絡教學信息服務”概念，探討如何落實平臺化的設(shè)計思想。接著，本文提出了平臺在應用中的評價。然后，通過平臺演示版的具體設(shè)計與開發(fā)來落實這種設(shè)計思想，并且在平臺的進一步發(fā)展中筆者寫入了一些個人無法實現(xiàn)的但又可行的技術(shù)發(fā)展。最后，通過展望筆者簡要說明了