高校隱性德育探微.pdf

1、社會在日新月異的變化著,人們的思想也在變化著,尤其是青少年的思想更是快速的更新著。我國的學(xué)校德育一直遵循著傳統(tǒng)的顯性德育方式,對于適應(yīng)社會較快的青少年來說,單純的顯性德育方式越來越不適應(yīng),顯性德育的弱點也日益突出,它的直接性、單一性等特點逐漸被學(xué)生所不能接受,甚至還能產(chǎn)生逆反心理,從而起到相反的效果。在這種情況下,學(xué)校的教育者、管理者要在顯性德育的基礎(chǔ)上探索另一種教育途徑,即隱性德育。隱性德育以其獨特的優(yōu)勢形成其獨特的教育方式,使學(xué)生在

2、潛移默化中受到教育。
　　高校隱性德育是教育者按照一定社會的德育目的和要求,根據(jù)大學(xué)生自身的特點和心理素質(zhì),有意識地利用學(xué)校內(nèi)各種各樣的教育要素,間接地作用于大學(xué)生,使其在無意識中自然而然地獲得道德情感和道德意志方面的德育方式。
　　筆者綜合運(yùn)用思想政治教育學(xué)、德育學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論,較為系統(tǒng)地探討高校隱性德育這一課題。隱性德育是一個不斷積累的過程,所產(chǎn)生的教育效果是持久的,具有一定的穩(wěn)定性。學(xué)校教育要在顯性德育的基