啟發(fā)式教學(xué)探析.pdf

1、　　當(dāng)今時(shí)代，教育現(xiàn)代化的重要性和緊迫性日益突顯，而教學(xué)理念的現(xiàn)代化和教學(xué)方法的現(xiàn)代化已成為我們的當(dāng)務(wù)之急。植根于東西方古代文明中的啟發(fā)式教學(xué)，歷經(jīng)滄桑，超越時(shí)空，至今依然青春煥發(fā)。究其因，在于它薈萃了人類教育思想的精髓，揭示了教育教學(xué)的客觀規(guī)律，高揚(yáng)了人的主體性本質(zhì)。但是，我們也應(yīng)該看到，啟發(fā)式教學(xué)雖源遠(yuǎn)流長卻成熟遲緩，理論上的厚積卻難以薄發(fā)，實(shí)踐上無處不在卻難以找到規(guī)范性的操作，故已成為一個(gè)永恒的“鄉(xiāng)愁”。盡管啟發(fā)式教學(xué)的真理性和魅

2、力，人們無不稱頌、提倡和憧憬，然而和其相悖的注入式教育仍然存在，甚至仍大量地占據(jù)教壇，阻礙著教育教學(xué)過程的人本化和優(yōu)化?！　』诖耍疚膶?duì)啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行了深入細(xì)致的梳理、分析、歸納、總結(jié)，對(duì)其界說、實(shí)質(zhì)、歷史發(fā)展、主體性的確立、特征、及主要教學(xué)方法給予了認(rèn)真的探討。并且，針對(duì)中小學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐，提供了實(shí)例分析，最后又對(duì)啟發(fā)式教學(xué)作了一個(gè)系統(tǒng)的回顧與總結(jié)，進(jìn)而提出在新形勢下，我們該如何發(fā)揚(yáng)光大啟發(fā)式教學(xué)的構(gòu)想，以資當(dāng)代中小學(xué)教師借鑒，