論當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng).pdf

1、論當(dāng)代大擘生法律意識(shí)的培囂論當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)研究生：那廣利指導(dǎo)教師：于沛霖教授學(xué)科專業(yè)：科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)研究方向：中國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)中文摘要：在依法治國(guó)的時(shí)代背景一F培養(yǎng)我國(guó)公民的法律意識(shí)意義重大，而作為社會(huì)主義建設(shè)中堅(jiān)的大學(xué)生這一群體。他們的自身素質(zhì)特別是法律意識(shí)水平如何，更將直接影響到我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、平諧社會(huì)的進(jìn)程。本文擬針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的問(wèn)題，通過(guò)五部分進(jìn)行相關(guān)的研究和闡釋：首先。剖析大

2、學(xué)生法律意識(shí)的內(nèi)涵，在將中外學(xué)者對(duì)法律意識(shí)這一范疇的相關(guān)理論進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上歸納出其子系統(tǒng)概念即大學(xué)生法律意識(shí)的概念，并嘗試著進(jìn)一步提出了大學(xué)生法律意識(shí)中蘊(yùn)含的四個(gè)層次的要素，也就是人學(xué)生的法律心理、法律觀念、法律理論體系以及法律信仰。其次，從七個(gè)方面闡述了培養(yǎng)人學(xué)生法律意識(shí)的重要意義，如貫徹黨的依法治國(guó)方略的要求以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必需等等。再者，對(duì)當(dāng)代人學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了考察，指山當(dāng)代人學(xué)生中普遍存在著對(duì)法律的無(wú)知以及對(duì)

3、法律觀念淡薄這兩大錯(cuò)誤的現(xiàn)狀。緊接現(xiàn)狀分析，本文從歷史文化以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)兩大角度出發(fā)，分別揭示了當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)不能繞開的制約岡素。前者如中國(guó)傳統(tǒng)法律文化中的重德輕法觀念、輕訟避訟觀念等，后者如大學(xué)生自身心理及價(jià)值觀發(fā)展的不成熟以及高校法制教育存在著盲區(qū)等，以有利于明確相鹿教育工作的攻堅(jiān)所在。最后，文章對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代人學(xué)生法律意識(shí)的措施進(jìn)行了兩個(gè)層次的設(shè)想：第一需要明確培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的指導(dǎo)思想即培養(yǎng)目標(biāo)，在培養(yǎng)其現(xiàn)代法治理念如主體意

4、識(shí)、權(quán)利意識(shí)、平等意識(shí)等的基礎(chǔ)上，鹿著重培養(yǎng)大學(xué)生的守法意識(shí)，誠(chéng)信意識(shí)以及信賴法律、信仰法律的意識(shí)；第二，在培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下需要高校、家庭、大眾傳播媒介以及司法實(shí)踐、法學(xué)研究等多種途徑協(xié)同配合將對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)視作一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的社會(huì)教育工程，這也止是本文的重點(diǎn)所在，筆者在此提出了許多對(duì)具體培養(yǎng)措施進(jìn)行改革的設(shè)想，如高校法制教育應(yīng)制度化，規(guī)范化、生動(dòng)互動(dòng)化重視心理健康教育等等的建議。本文的創(chuàng)新之處在于：第一，對(duì)當(dāng)代火學(xué)生法律意識(shí)培