我國高校教師科研業(yè)績評價問題探究.pdf

1、目前我國高校教師擔負著越來越多的科研重任，在國家創(chuàng)新體系中具有十分重要的地位，對高校教師科研業(yè)績的評價引起了廣泛的關注。但是，現(xiàn)階段高校教師科研業(yè)績評價的法律法規(guī)建設還不完善，科研業(yè)績評價機制還不健全，科研業(yè)績評價指標體系還不夠科學，評價方法還比較單一。因此，開展高校教師科研業(yè)績評價機制和方法等方面的研究工作，是一項有重要意義的課題。 本論文針對我國高校教師科研業(yè)績評價中存在的問題，結(jié)合高校教師科學研究狀況，提出了一些提高我國高

2、校教師科研業(yè)績評價水平的對策。通過研究18位科學家個人和8所師范大學自然科學領域和物理學科的科研論文的被引用情況，指出h指數(shù)能較好地處理科研人員個人發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量的關系，是一種比較客觀公正并且易于操作的評價科研人員個人成就的方法；但對于大學排名和重點學科的遴選，h指數(shù)只能起到一個參考作用。建議將h指數(shù)作為我國高校評價教師科研論文數(shù)量和質(zhì)量的一個量化指標。高校教師科研業(yè)績的評價是一個系統(tǒng)工程，應該綜合地考量各種評價元素。應該將高校教