高校非線性編輯教學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和應(yīng)用的研究.pdf

1、數(shù)字化提高了AV的質(zhì)量，計(jì)算機(jī)的發(fā)展產(chǎn)生了非線性編輯系統(tǒng)，IT技術(shù)使非線性編輯技術(shù)向高效、安全、快捷、簡(jiǎn)便的方向發(fā)展，今天在各級(jí)電視臺(tái)日益興起的電視節(jié)目采、編、審、存、顯、播一體的網(wǎng)絡(luò)正在興起，而且要與臺(tái)內(nèi)辦公網(wǎng)融合。電視節(jié)目制作的非線性編輯網(wǎng)正在向高等院校各類(lèi)傳媒專業(yè)教學(xué)普及。 近幾年，高等學(xué)校的傳媒類(lèi)專業(yè)日益繁榮昌盛，影視制作成為傳媒的主要實(shí)踐類(lèi)教學(xué)任務(wù)。實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校相繼建設(shè)了自己的非編教學(xué)網(wǎng)，有的是自己普通網(wǎng)絡(luò)教室改進(jìn)而

2、成，有的商家直接把電視臺(tái)的網(wǎng)路照搬，非編教學(xué)網(wǎng)出現(xiàn)各色各樣。這樣從性能和使用上來(lái)看，不是想象的那么順利，不斷出現(xiàn)新的障礙，多數(shù)是自身不能克服的，實(shí)際的工作狀態(tài)不是廠家設(shè)計(jì)的那么理想：再者，從使用者的角度來(lái)看，也需要改變觀念，制定規(guī)章制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，研究適合自己辦學(xué)條件的非編教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，這也是主要內(nèi)容。 本文以國(guó)內(nèi)電視臺(tái)或電視節(jié)目制作機(jī)構(gòu)常用的非編網(wǎng)為研究背景，以高等院校的非編教學(xué)網(wǎng)為主體，以尋找適合于現(xiàn)代影視、設(shè)

3、計(jì)、藝術(shù)等傳媒專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)為目標(biāo)，通過(guò)分析、比較、推理、論證的研究路線，就目前非編技術(shù)、影視傳媒專業(yè)發(fā)展等環(huán)境下，提出設(shè)計(jì)思想，列出設(shè)計(jì)模式，供各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在建設(shè)非編教學(xué)網(wǎng)時(shí)提供參考，并且就利用非編教學(xué)網(wǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和設(shè)計(jì)原則等歸納總結(jié)。 主要觀點(diǎn)：非編教學(xué)網(wǎng)不能等同電視臺(tái)節(jié)目制作網(wǎng)；非編教學(xué)網(wǎng)的特殊目的和對(duì)象，要求要在結(jié)構(gòu)、功能上體現(xiàn)出來(lái)；學(xué)員的生理、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)和閱歷的共性和個(gè)性特征要求在終端上具有靈活的權(quán)限

4、；專業(yè)性和兼容性的矛盾處理方法，技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步是解決的根本方法。 通過(guò)調(diào)查國(guó)內(nèi)電視臺(tái)使用的非編網(wǎng)和高校非編教學(xué)網(wǎng)，目前主要是國(guó)產(chǎn)品牌大洋和索貝的各類(lèi)非編網(wǎng)在運(yùn)行，通過(guò)立體比較，總結(jié)出現(xiàn)有技術(shù)條件下常出現(xiàn)的故障以及解決方法，針對(duì)非編教學(xué)網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中特殊環(huán)境和要求，學(xué)生和教師的教學(xué)特征，實(shí)踐中的出現(xiàn)的問(wèn)題等，提出解決設(shè)想，同時(shí)提出新一代非編網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和設(shè)計(jì)目標(biāo)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，列出常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)體和群體差