應(yīng)用語料庫提高高中生英語寫作水平的研究.pdf

1、語料庫是基于大量真實(shí)的語言資料,以電子形式收集的真實(shí)語言文本數(shù)據(jù)庫,利用語料庫研究語言的特征己成為英語課程發(fā)展的趨勢。近來,國內(nèi)外外語教學(xué)領(lǐng)域?qū)φZ言輸出,例如,讀,寫方面都已有了大量研究,學(xué)生的讀寫技能也有了長足發(fā)展。但是,從某種意義上說,寫作教學(xué)仍是外語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)之一。語料庫的興起對寫作具有重要啟示,語料庫在寫作中的作用主要體現(xiàn)在作為參考工具與研究工具等方面。從文獻(xiàn)綜述研究表明,語料庫和數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)在大學(xué)得到了廣泛的推廣,而中學(xué)

2、卻很少用到。隨著科技的迅猛發(fā)展,計(jì)算機(jī)和多媒體在我國中學(xué)逐漸普及,這為語料庫在中學(xué)的使用和數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的實(shí)施創(chuàng)造了條件。因此,將語料庫應(yīng)用到高中寫作中去的研究有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價值。
　　 本研究通過一個具體的實(shí)驗(yàn)和一次問卷調(diào)查去研究語料庫輔助高中英語寫作教學(xué)的有關(guān)問題,旨在探究語料庫的應(yīng)用對提高高中生英語寫作能力的功用。實(shí)驗(yàn)對象是來自遼寧省建昌縣第三高中高二年級兩個班的一百名學(xué)生(N=100),并被隨機(jī)編成實(shí)驗(yàn)組與控制組。

3、在為期一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)過程中,控制組采取傳統(tǒng)的英語寫作教學(xué)模式,實(shí)驗(yàn)組實(shí)行語料庫輸入的數(shù)據(jù)驅(qū)動式寫作教學(xué)模式。研究中定性分析與定量分析相結(jié)合。數(shù)據(jù)采集通過問卷,前測與后測,然后采用SPSS16.0軟件對兩個組的前測與后測寫作水平進(jìn)行了顯著性差異檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯著性差異表明以語料庫基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)驅(qū)動的寫作教學(xué)模式能提高高中生的英語寫作水平。問卷調(diào)查的結(jié)果顯示學(xué)生支持這種新型的教學(xué)模式,寫作興趣與自信心顯著增強(qiáng)。最后,本文對實(shí)行語料庫輸入的數(shù)據(jù)驅(qū)