我國高職高專公共事業(yè)類專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與問題.pdf

1、近年來，高等職業(yè)教育呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展勢頭，對高等教育大眾化起了巨大的推動作用。然而在其快速發(fā)展的同時也出現(xiàn)了很多亟待解決的問題。 本文中的公共事業(yè)類為公共事業(yè)大類下的二級子類，它又下設8個專業(yè)。通過對設有公共事業(yè)類專業(yè)的高職高專院校進行問卷調(diào)查和實地考察，得出設有公共事業(yè)類高職高專院校的一些特征：辦學規(guī)模相差懸殊；教師隊伍比較年輕，高職稱教師和具有碩士、博士學位的教師比例達到教育部要求，但雙師型教師普遍缺乏；學生對口就業(yè)率低

2、；課程設置不合理，主要表現(xiàn)為實踐課所占比例偏低；實訓基地建設薄弱；課程缺乏特色；缺少適用教材等。 目前國家大力發(fā)展職業(yè)教育，但在實際管理中存在問題：專業(yè)劃分的科學性、專業(yè)名稱的合理性受到質(zhì)疑；對高職高專培養(yǎng)目標和就業(yè)面向的定位與實際不符；教育部高教司主編的《專業(yè)概覽》的準確性有待核實等。 在大浪淘沙的過程中，長沙民政職業(yè)技術(shù)學院圍繞民政事業(yè)，立足市場，突出能力培養(yǎng)，辦出了特色。該校根據(jù)市場設置專業(yè)，人才培養(yǎng)以綜合素質(zhì)為基