影響新教師職業(yè)適應(yīng)的幼兒園環(huán)境因素分析.pdf

1、近年來(lái)，新教師的職業(yè)適應(yīng)問(wèn)題已受到各方關(guān)注，成為教師教育研究的一個(gè)重要領(lǐng)域。在已有研究中，職業(yè)適應(yīng)的研究對(duì)象主要為中小學(xué)教師，對(duì)幼兒教師的研究尚不多見(jiàn)。新教師的職業(yè)適應(yīng)受許多因素的影響，其中幼兒園環(huán)境是不可或缺的因素。本研究試圖通過(guò)對(duì)新教師職業(yè)適應(yīng)狀況及其所在幼兒園環(huán)境情況的調(diào)查，深入探討兩者之間的關(guān)系，分析幼兒園環(huán)境對(duì)新教師職業(yè)適應(yīng)的影響機(jī)制及其存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的建議。
　　 本研究在已有文獻(xiàn)分析、教師訪談以及與專(zhuān)家探討

2、的基礎(chǔ)上，自編《幼兒園新教師職業(yè)適應(yīng)調(diào)查問(wèn)卷》和《幼兒園環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷》。采取隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)河南省鄭州、新鄉(xiāng)和安陽(yáng)三地區(qū)234名幼兒園新教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，研究的主要結(jié)論如下：⑴新教師職業(yè)適應(yīng)水平多數(shù)處于中等偏上水平，其中人際適應(yīng)水平最高，心理適應(yīng)水平最低。新教師的職業(yè)適應(yīng)情況在教學(xué)時(shí)間和幼兒園類(lèi)型上存在顯著差異，在幼兒園體制上存在明顯差異，在學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)上不存在差異；⑵幼兒園的環(huán)境大多數(shù)處于中等水平，其中教師文化情況最好，入職支持體系情

3、況最差。幼兒園環(huán)境狀況在幼兒園體制上存在顯著差異，在幼兒園類(lèi)型上存在明顯差異；⑶幼兒園環(huán)境與新教師職業(yè)適應(yīng)之間存在中等偏上程度的正相關(guān)，幼兒園環(huán)境對(duì)職業(yè)適應(yīng)存有顯著的影響，其中教師文化對(duì)新教師職業(yè)適應(yīng)的直接影響最大，其次是幼兒園入職支持體系、物質(zhì)環(huán)境，園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)新教師職業(yè)適應(yīng)的直接影響最小，幼兒園規(guī)章制度則通過(guò)其他因素間接影響著新教師的職業(yè)適應(yīng)。本研究基于問(wèn)卷的結(jié)果分析及進(jìn)一步訪談，發(fā)現(xiàn)與新教師職業(yè)適應(yīng)密切相關(guān)的幼兒園環(huán)境在各因素上