沈陽市皇姑區(qū)初級中學(xué)家校合作現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、家庭教育與學(xué)校教育相輔相成。當(dāng)前家庭與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強合作，已經(jīng)是不爭的話題。蘇霍姆林斯基說過：“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是兩個‘教育者’--學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上，過程還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！彼刭|(zhì)教育要求我們必須實行家校合作，新課程的實施，更給教育帶來了全新的變革。大到理念，具體到授課方式、作業(yè)設(shè)計、評價方

2、式，都有別于過去的傳統(tǒng)教育。勿庸置疑，新課程的實施迫切需要家長與學(xué)校形成同步的合作關(guān)系，家長和學(xué)校分工合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑。本文借鑒國內(nèi)外已有的家校合作相關(guān)理論和經(jīng)驗，研究目前沈陽市皇姑區(qū)初中家校合作的現(xiàn)狀，旨在探索家校合作的有效途徑及相關(guān)條件，為實際工作中更好地進(jìn)行家校合作、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供借鑒。 本文主要采用文獻(xiàn)采集法、個案分析法、問卷調(diào)查法、訪談法等多種方法揭示了沈陽市皇姑區(qū)初中家校合作的現(xiàn)狀和存在問題，剖

3、析了這些問題的成因，提出相應(yīng)的解決這些問題的策略。 全文共分四大部分： 第一部分：問題釋義與研究的必要性。介紹選題背景，闡述了研究的必要性。 第二部分：核心概念的辨析與研究的邏輯起點。對家庭教育、學(xué)校教育及家校合作的概念做出界定，闡述目前國內(nèi)外在家校合作領(lǐng)域的歷史與取得的經(jīng)驗，總結(jié)了國內(nèi)在家校合作領(lǐng)域的研究狀況。 第三部分：皇姑區(qū)初中家校合作現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。通過分析調(diào)查問卷和訪談，從學(xué)校和家庭兩個方面總