高中生母語文化英語表達(dá)能力現(xiàn)狀研究——以煙臺市牟平一中為例.pdf

1、隨著改革開放的日益深化、中國的入世、2008年北京奧運(yùn)會和2010年上海世博會的成功舉辦,中國與世界的交流愈加頻繁,世界對中國文化也表現(xiàn)出越來越濃厚的興趣。英語是當(dāng)今世界各國交流的通用語,高中生肩負(fù)著未來中國和世界溝通與交流的重要使命,因此,高中生的母語文化英語表達(dá)能力在跨文化交際領(lǐng)域內(nèi)尤為重要。
　　本論文從教材、高中學(xué)生和高中英語教師三個角度入手,研究了高中生母語文化英語表達(dá)能力現(xiàn)狀,目的在于發(fā)現(xiàn)高中生在母語文化英語表達(dá)能力方

2、面存在的問題,分析其原因,并為提高其母語文化英語表達(dá)能力和跨文化交際能力提出可行性建議。筆者首先對比分析了外研社出版的前四冊高中英語教材中母語文化和目標(biāo)語文化的比例和內(nèi)容,然后選取煙臺市牟平一中高二的121名學(xué)生和13名英語教師為研究對象,對學(xué)生進(jìn)行了文化測試、問卷調(diào)查和訪談,對教師進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談。
　　通過研究,筆者發(fā)現(xiàn)所研究的高中英語教材中母語文化和目標(biāo)語文化在比例上相差不大,但母語文化在內(nèi)容上涉及的范圍狹窄;高中生的母