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1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文918歲孤獨癥學(xué)生執(zhí)行功能特點研究姓名:王鶴申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):特殊教育學(xué)指導(dǎo)教師:袁茵20080501AbstractContent:Executivefunctionwhichincludesthecomponentsofplan,workingmemorymindflexibilityandinhibitorycontrolisthatforachievingaspecificpurpose,theut
2、ilizationoftheflexibleandeffectivecooperationbetweenthecognitivesystemandneuralmechanismThisarticleaimsatnotonlyenrichandvalidateEFintheorybutalsofindoutthecharacteristicofitonautisticstudentsinpractice,andbaseonwhichtoi
3、ncreasetheunderstanding,assistantandpertinenceeducationalsuggestiontoautisticstudentsThereare24autisticstudents,24mentaldisorderstudentsand24normalstudentswhohavethesuitedageandeducationalbackgroundinvolvedinthetestsofTh
4、eTowerofHanoi,MemoryCard,WisconsinCardSortingandStroopThecharacteristicsofEFonautisticstudentsareeducedbyexperiment,observationandquestionnaireTheEFofautisticstudentsisworsethanmentaldisorderstudentsandnormalstudentsAuti
5、sticstudentsownbiggestindividualothernessamongallstudentsinvolvedThefouraspectsofautisticstudents’EFarenotconcertedandthereexiststhreepositivecorrelations:planandmindflexibilityplanandinhibitorycontrol,inhibitorycontrola
6、ndmindflexibilityAutisticstudents’EFhasagreatprogressfromtheageof14intheaspectofplan,alsotheyhaveadisfigurementandmostofthemcanonlyaccomplishsomeprimaryplantaskwhileothertwokindsofstudentscanaccomplishmoreadvancedonesInt
7、heaspectofworkingmemory,thereexistmanydisfigurementsindifferentagesand15maybetheturningpointageofautisticstudentsInaspectofmindflexibility。autisticstudentsaretheworstinthreekindsofstudentsandtheyhavebigproblemintransferr
8、ingtheirmindtOotherprincipleIntheaspectofinhibitorycontrol,autisticstudentsstillhavetheworstresultand13maybeatumingpointageBaseontheanalysishereinbefore,theeducationalsuggestionofStructuredTeaching,F(xiàn)unctionAnalysis,Gener
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