大連市中小學(xué)體育特色項目現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、自1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出中小學(xué)校要“辦出各自的特色”以來，有關(guān)特色學(xué)校的理論與實踐便構(gòu)成了我國教育科學(xué)研究的一個新興領(lǐng)域[1]。在此之上，開拓體育特色項目，沿襲學(xué)校體育的本質(zhì)，突出校園本體文化，已然成為了中小學(xué)在改革和發(fā)展中的必然道路。因此，通過對具有體育特色項目的學(xué)校的狀況進(jìn)行調(diào)查和了解，可以推動特色研究在教育事業(yè)上的開展，是素質(zhì)教育改革的重要體現(xiàn)。
　　2009年，大連市區(qū)內(nèi)推廣并實施“體育特色”工程，保證每

2、天讓孩子們鍛煉一小時，同時培養(yǎng)學(xué)生從技能學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)向興趣學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)中小學(xué)生不僅形成最基本、最有效的體育技能，而且讓學(xué)生具有積極健康的心態(tài)，從而樹立起終身健體的體育思想。本文運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和專家訪談法，針對大連市區(qū)內(nèi)的中小學(xué)學(xué)校體育特色項目的開展?fàn)顩r進(jìn)行走訪，通過調(diào)查結(jié)果顯示:體育特色項目在大連市市內(nèi)已全面開展，并達(dá)到了“一校一特色”的景象。由于特色項目開展比較早，因此成為全校師生共同參與的活動。他們參與的時間以大課間為主

3、，其他活動時間為輔，參與的活動是根據(jù)本校自身的條件和資源以及教師的創(chuàng)編能力開展的，并得到領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的認(rèn)可，從而使得項目開展至今。通過客觀深入的分析大連市中小學(xué)特色項目的開展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在著一些問題。如:高中學(xué)生面臨升學(xué)壓力，課外活動會減少;初中學(xué)生屬于青春期發(fā)育的關(guān)鍵時期，盡管適合他們活動的項目繁多，但要想滿足不同學(xué)生的需求存在很大的難度;小學(xué)生雖有充足的時間，但是受活動場地、器材不足及教師能力有限等多種因素，開展活動也受到一定的