拉薩地區(qū)藏族小學生漢語口語交際能力的現(xiàn)狀及對策研究.pdf_第1頁
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1、教育碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文拉薩地區(qū)藏族小學生漢語口語交際能力的現(xiàn)狀及對策研究姓名：潘盼指導教師：次仁央宗教授院系（部所）：師范學院專業(yè)：教育碩士研究方向：學科教學（語文）完成日期：20130405II摘要社會領域的飛速發(fā)展、科學技術(shù)的日新月異、信息傳播的方便快捷，這一切都要求社會個體要具備更高的綜合素質(zhì)。而口語交際能力是衡量一個人綜合素質(zhì)的主要指標，也是一個人在社會上進行社會交際、與他人溝通的必不可少的條件。隨著我國各民族

2、之間社會、經(jīng)濟、文化交流的不斷加深，漢語已成為溝通我國各民族之間的通用語言，對于加強我國各個民族之間的交流與聯(lián)系，促進我國民族大團結(jié)起著不可估量的作用。而在交流過程中起著基礎作用的就是交際雙方的漢語口語交際能力。藏族是我國多民族社會中重要的一員，因此加強藏族學生的漢語口語交際能力同樣顯得很重要。而小學階段是一個人語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，所以提高藏族小學生的漢語口語交際能力就變得至關(guān)重要。漢語口語交際能力，是語文課程的重要內(nèi)容之一，對拓展藏族

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