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文檔簡(jiǎn)介
1、自新課改以來(lái),普通中學(xué)音樂(lè)教育取得了很大的成績(jī),越來(lái)越多的人意識(shí)到音樂(lè)教育對(duì)于青少年身心健康發(fā)展的重要作用。但是,隨著大眾流行文化的普及,特別是各類(lèi)“選秀”節(jié)目的泛濫,中學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興大眾媒體的影響下,他們的偶像崇拜開(kāi)始出現(xiàn)新的特征。以群體化“追星”為主的粉絲團(tuán)如雨后春筍般出現(xiàn),而中學(xué)生正是“粉絲”大軍里的主力軍。他們會(huì)對(duì)娛樂(lè)明星趨之若鶩,把流行歌曲當(dāng)做音樂(lè)的主流,而對(duì)音樂(lè)課上教授的古典音樂(lè)、民族音樂(lè)等嗤之以鼻。如何引起學(xué)生對(duì)
2、音樂(lè)課的興趣,激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的熱愛(ài),培養(yǎng)他們?nèi)娼】档膶徝烙^,一直以來(lái)是音樂(lè)教師所共同面對(duì)的問(wèn)題。
本文試圖從中學(xué)生“粉絲”的心理特征和行為特征入手,運(yùn)用調(diào)查法和訪談法對(duì)筆者所在地區(qū)的中學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,分析中學(xué)教育中存在的問(wèn)題,并結(jié)合本人在課堂教學(xué)實(shí)踐中的一些反思,為“粉絲效應(yīng)”引入中學(xué)音樂(lè)課堂的理念的正確理解及合理運(yùn)用提供借鑒與參考。
本文共分三部分:
第一部分:緒論(提出問(wèn)題)闡
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