中職學生的人本培養(yǎng)問題研究.pdf

1、本文研究范圍界定為中等職業(yè)學校，研究的內容側重中等職業(yè)學校學生人本化培養(yǎng)的現狀、問題與對策。以人為本是科學發(fā)展觀的本質和核心。中等職業(yè)學校必須把以人為本的理念貫穿到學生管理的各個方面，它不僅是一個學校管理水平高低的重要標志，也很大程度上決定著學校的綜合水平和學生素質的高低。
　　隨著中職學校招生的全面開放，傳統(tǒng)的對中職學生培養(yǎng)工作的理念、管理方式和管理體制已很難適應形勢發(fā)展的需要，主要問題是忽視了學生的個體需要和發(fā)展需要，忽視學生

2、的主體地位和情感聯系。因此，必須確立以人為本的理念，確立以學生為中心的培養(yǎng)方略，不斷進行培養(yǎng)理念的改革與創(chuàng)新，才能為中職學生提供優(yōu)質的發(fā)展環(huán)境，使之成為合格的勞動者。
　　本文運用文獻法、比較法、調查法和個案研究法，結合中等職業(yè)學校對中職學生的培養(yǎng)實踐，對新時期的中職學生的人本化培養(yǎng)問題進行了分析研究本文共分四部分。第一部分緒論。第二部分中職學生的人本化培養(yǎng)相關概念的界定及分析。第三部分中職教育欠缺的人本精髓問題分析。第四部分提升