耳穴貼壓配合心理療法治療考前緊張綜合征療效觀察.pdf

1、目的:
　　觀察耳穴貼壓配合心理療法治療考前緊張綜合征的療效，評(píng)價(jià)其安全性，以探討治療考前緊張綜合征的簡(jiǎn)便效佳的療法。
　　方法:
　　病例來源為參加2016年研究生入學(xué)考試的廣州中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生，選取符合診斷標(biāo)準(zhǔn)和納入標(biāo)準(zhǔn)的考生60例，參照隨機(jī)數(shù)字表法分為治療組和對(duì)照組兩組，每組30例。治療組選取耳穴貼壓心、肝、神門、皮質(zhì)下和交感，同時(shí)配合心理疏導(dǎo)療法;對(duì)照組耳穴貼壓時(shí)選取接近標(biāo)準(zhǔn)耳穴的非功效耳穴，同時(shí)配合心理療法，

2、兩組患者均于考前一周開始分別接受治療，隔日治療1次，共治療3次。采取Sarason考試焦慮量表(TAS)對(duì)患者治療前后的療效進(jìn)行比較以評(píng)價(jià)治療效果，并運(yùn)用SPSS22.0軟件對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析和處理。
　　結(jié)果:
　　1.兩組患者治療前一般資料對(duì)比，如年齡、性別等，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)，提示兩組患者一般資料具有可比性(P＞0.05)。
　　2.兩組臨床療效觀察比較，治療組治療后總有效率為86.7％，對(duì)照組總有效率為66

3、.7％，兩組比較差別具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。
　　3.兩組治療后TAS評(píng)分與同組治療前對(duì)照，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05);兩組治療前后TAS評(píng)分、TAS評(píng)分絕對(duì)差以及TAS評(píng)分相對(duì)差，均有顯著差異（P＜0.05），說明兩組治療均能有效改善考前緊張綜合征的癥狀，治療組療效優(yōu)于對(duì)照組。
　　結(jié)論:
　　耳穴貼壓配合心理療法可以有效緩解考生考前緊張綜合征的癥狀，且操作簡(jiǎn)便，安全省時(shí)，無毒副作用，可作為考前緊張綜合征在