我國30年來高中生物教科書欄目設置變遷研究.pdf

1、分類編號:密級:單位代碼：10065號：09207001研究生學位論文論文題目：我國30年來高中生物教科書欄目設置變遷研究學生姓名：徐健申請學位級別：碩士申請專業(yè)名稱：課稈與教學論研究方向：生物課程與教學論指導教師姓名：李新花專業(yè)技術職稱：特級教師提交論文日期：2012年3月利用欄目可在某些方面有助于教學。新課改時期高中生物教科書兼顧了知識、學生和社會；內容豐富全面，富有趣味性和生活氣息，形式多樣，容易調動學生學習的興趣和積

2、極性，適應學生的年齡特征和認知特點；倡導啟發(fā)式、探究式和討論式教學；利用欄目有助于教學。接著聯(lián)系兩個階段高中生物教科書欄目設置和特點以及30年來高中生物教科書欄目數(shù)量設置的差異，梳理了高中生物教科書欄目設置變遷的30年來歷程，總結了其中的規(guī)律：欄目種類和數(shù)量在不斷增加，形式逐漸多樣化；習題的類型逐漸多樣化，內容由純理論知識的鞏固和檢測到增多了態(tài)度觀念性知識（尤其是社會熱點問題)，難易逐漸分層，答案開放性不斷增大；實驗等探究性活動形式和內