新課標(biāo)背景下初中散文寫(xiě)作教學(xué)探索.pdf

1、現(xiàn)代散文在我國(guó)散文發(fā)展史上占有重要地位,現(xiàn)代散文教學(xué)在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占有十分重要的地位,以人教版初中語(yǔ)文教材為例,收錄的名篇名作竟達(dá)40％。語(yǔ)文教材中的作文目錄,屬于散文習(xí)作的約占80％。但散文的教與學(xué)問(wèn)題很多,初中生課外散文閱讀質(zhì)量令人擔(dān)憂,散文寫(xiě)作也存在嚴(yán)重的問(wèn)題。在新課標(biāo)背景下,在人本主義心理學(xué)、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等的指導(dǎo)下,結(jié)合散文教學(xué)實(shí)踐,運(yùn)用調(diào)查法、比較法、文獻(xiàn)綜述法等對(duì)初中散文寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行較為全面系統(tǒng)的探索,總結(jié)出散文寫(xiě)作

2、教學(xué)的原則和策略,并將散文寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐探索的成果不斷深化,對(duì)提高散文教學(xué)水平、提高學(xué)生的散文寫(xiě)作水平都有直接的借鑒意義。
　　 本論文主要由五個(gè)部分構(gòu)成:
　　 第一部分是引言。提出本文選題背景、研究目的和意義,并對(duì)國(guó)內(nèi)外寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行綜述,提出理論依據(jù)和方法。
　　 第二部分對(duì)新課標(biāo)背景下解讀散文。包括新課標(biāo)有關(guān)散文的寫(xiě)作要求,語(yǔ)文教材關(guān)于散文寫(xiě)作的內(nèi)容。
　　 第三部分是當(dāng)今初中散文作文教學(xué)的現(xiàn)狀和

3、問(wèn)題。包括學(xué)生問(wèn)卷中反映的問(wèn)題,教師問(wèn)卷中反映的問(wèn)題,當(dāng)今初中散文寫(xiě)作存在的問(wèn)題,分析形成初中散文寫(xiě)作教學(xué)問(wèn)題的因?yàn)椤?br>　　 第四部分提出相應(yīng)的原則和針對(duì)性的策略。包括散文的寫(xiě)作流程介紹,散文的寫(xiě)作方法指導(dǎo),散文的分類(lèi)別訓(xùn)練,多種表達(dá)方式的訓(xùn)練,散文寫(xiě)作動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),散文心理能力的培養(yǎng),創(chuàng)造性閱讀促進(jìn)寫(xiě)作。
　　 第五部分對(duì)初中散文寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索。內(nèi)容包括尋找散文中古代與現(xiàn)代的鏈接,活躍生命景物的詩(shī)意傳遞,注重散文的