基于貝葉斯和多Agent的遠程智能教學系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、現(xiàn)代遠程教學系統(tǒng)以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，可以不受時間、空間和地點限制為學習者提供圖文并茂、豐富多彩的交互式人機界面；學習者可以足不出戶地參加網(wǎng)上學習、網(wǎng)上考試、網(wǎng)上討論以及網(wǎng)上答疑等；但是，目前的教學系統(tǒng)的動態(tài)交互功能不強，多以呈現(xiàn)教學材料為主，系統(tǒng)的智能性較低，缺乏有效的引導(dǎo)，系統(tǒng)的測試和評價功能不強。
　　針對以上缺點，本文采用貝葉斯網(wǎng)絡(luò)和多Agent技術(shù)構(gòu)建的智能教學模型，該模型可因人而異制訂和實施導(dǎo)學策略，主動地通過智能Agent代

2、理服務(wù)器為學習者搜集最感興趣的信息，自動生成各種問題和練習，合理規(guī)劃和調(diào)整學習內(nèi)容及進度，然后利用代理通信協(xié)議把加工過的信息按時推送給用戶，并能隨時跟蹤學習者的學習過程，記錄其興趣、愛好等個性特征，并適時地調(diào)整對其采用的教學策略，使之更加符合學習者本人的知識基礎(chǔ)和認知特點；有效地解決了目前的系統(tǒng)智能性較低的缺點。
　　結(jié)合上述的教學模型，采用JAVA,SQL Server2007,APACHE技術(shù)架設(shè)一個比較完整的遠程教學系統(tǒng)平臺

3、。該系統(tǒng)模塊分為六大部分：課件生成系統(tǒng)、學習系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、答疑系統(tǒng)。系統(tǒng)面對的用戶分為三種：學生、教師和管理員。對于學生用戶，系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)在線學習，考試，答疑和完成作業(yè)；在線學習要實現(xiàn)個性化服務(wù)，即不同程度的學生瀏覽到的課程內(nèi)容是不同的，而對后臺每門課程只保存一次，這樣，可以實現(xiàn)資源的共享；對于教師，可以進行課程編著、發(fā)布，進行答疑輔導(dǎo)，對相關(guān)課程進行作業(yè)管理、測試管理、題庫管理、考試管理等；管理員則進行教師和