論行為表現(xiàn)評(píng)估在英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的激發(fā).pdf

1、 本論文從英語課堂教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，將英語教學(xué)評(píng)估理論融入學(xué)生有效和有質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)過程中.通過重點(diǎn)闡述分析外語課堂行為表現(xiàn)評(píng)估及其與終結(jié)性評(píng)價(jià)的對(duì)比研究，文章擬向讀者展示外語課堂行為表現(xiàn)評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)，有效性及其可行性。本文旨在通過對(duì)外語課堂行為表現(xiàn)評(píng)估的理論研究和行動(dòng)研究，證明通過采用課堂行為表現(xiàn)評(píng)估外語教師能幫助學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者。本論文分為六章。第一章為緒論，簡(jiǎn)要地介紹了目前英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀，對(duì)外語課堂教學(xué)終結(jié)性評(píng)價(jià)及行為表為

2、評(píng)估作了對(duì)比研究，且說明寫作本文的目的及文章的結(jié)構(gòu)。第二章重點(diǎn)詳實(shí)地研究外語課堂教學(xué)行為表現(xiàn)評(píng)估。首先介紹了什么是課堂行為表現(xiàn)評(píng)估，接著介紹課堂行為表現(xiàn)評(píng)估的主要特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹行為表現(xiàn)評(píng)估的工具(包括觀察、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案及其他工具等)，然后說明如何在課堂行為表現(xiàn)評(píng)估中評(píng)分，其中介紹了四種主要方法，最后介紹如何計(jì)劃和發(fā)展行為表現(xiàn)評(píng)估。第三章為一個(gè)行動(dòng)研究，展示作者如何通過在外語教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用課堂行為表現(xiàn)評(píng)估使學(xué)生成為外語自主學(xué)習(xí)者。第五章分