已閱讀1頁,還剩40頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文專家教師教育素質(zhì)研究姓名:陽彩霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)化學(xué)指導(dǎo)教師:魯曉明20041001機(jī)遇也并非偶然,一定有其內(nèi)在的、以及時(shí)代的必然性。另外,八職教育也任其中發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用。只是,令人遺憾和擔(dān)憂的是,目前的教師入職教育還處于一種白發(fā)的、隨機(jī)的狀態(tài)。而社會(huì)對(duì)教師個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)注也相當(dāng)缺乏。研究者同時(shí)認(rèn)為,一份比較完備的優(yōu)秀教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)(competencyframework)的構(gòu)建是教師教育、教師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中專家教師和新手教師物理概念教學(xué)比較研究.pdf
- 英語專家教師與新手教師教學(xué)行為比較.pdf
- 新手教師與專家教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語言比較研究.pdf
- 98705.初中數(shù)學(xué)新手教師與專家教師pck比較研究
- 小學(xué)語文專家教師課程實(shí)施的個(gè)案研究
- 小學(xué)語文專家教師課堂教學(xué)互動(dòng)特征研究.pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)新手教師與專家教師教學(xué)語言的比較研究.pdf
- 專家教師與新手教師對(duì)情緒刺激的注意偏向的比較研究.pdf
- 新手教師與專家教師小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)比較研究【文獻(xiàn)綜述】
- 65074.語文專家教師與新手教師課堂師生互動(dòng)的比較研究
- 初中英語新手教師與專家教師PCK比較的個(gè)案研究.pdf
- 初中數(shù)學(xué)新手教師與專家教師課堂語言互動(dòng)比較研究--基于iFIAS視角.pdf
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新手教師與專家教師教材處理能力差異的研究.pdf
- 基于MPCK的高中新手教師與專家教師教學(xué)差異的案例研究.pdf
- 新手教師與專家教師小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)策略比較研究【開題報(bào)告】
- 61304.新手教師與專家教師初中數(shù)學(xué)課堂話語的比較研究
- 39361.初中數(shù)學(xué)專家教師與新手教師問題鏈教學(xué)的比較研究
- 47286.新手教師與專家教師課堂教學(xué)比較的個(gè)案研究
- 62013.初中數(shù)學(xué)專家教師與新手教師課堂提問的個(gè)案研究
- 基于專家教師教學(xué)技藝的信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)功效研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論