體育人文社會(huì)專業(yè)下體育管理（方向）教育發(fā)展的研究——從碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置談起.pdf

1、　　北京2008年奧運(yùn)會(huì)將給中國(guó)的體育事業(yè)發(fā)展和體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)帶來(lái)難以比擬的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。然而從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，具有實(shí)際大賽組織和管理經(jīng)驗(yàn)的體育管理人才的嚴(yán)重缺乏已經(jīng)在一定程度上成為奧運(yùn)“瓶頸”。體育管理教育作為體育管理人才的制造地，作為我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)下設(shè)置的一個(gè)新興交叉學(xué)科的研究方向，其專業(yè)教育卻遠(yuǎn)未成熟。本課題從我國(guó)體育管理(方向)碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置的現(xiàn)狀出發(fā)，與國(guó)外體育管理教育的課程設(shè)置相比較，對(duì)我國(guó)體育管理教育的發(fā)展進(jìn)

2、行了實(shí)證性研究，提出了其發(fā)展的主要限定因素，并進(jìn)行了趨勢(shì)的討論。這無(wú)疑對(duì)我國(guó)體育管理教育的正確、快速、積極地發(fā)展及其專業(yè)人才尤其是碩士研究生的培養(yǎng)具有積極的意義?！　≈饕捎昧宋墨I(xiàn)資料研究、資料翻譯、面談、座談、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)與邏輯推理等研究方法。經(jīng)研究得出主要結(jié)論：1)目前體育管理碩士研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生就業(yè)去向比較吻合，但單一地培養(yǎng)高校師資已不能完全適應(yīng)社會(huì)人才需求和學(xué)生的就業(yè)需求，就業(yè)的多元化趨勢(shì)決定了培養(yǎng)目標(biāo)的多元化

3、；2)規(guī)范體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)各研究方向是優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)和突出學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的必要措施；體育管理方向占體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)絕對(duì)主導(dǎo)地位，形成體育管理方向研究生課程體系可以更好地培養(yǎng)體育管理碩士研究生；3)體育管理方向碩士研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力、組織管理能力需要加強(qiáng)；交叉學(xué)科性知識(shí)和職業(yè)技能操作性知識(shí)需要加強(qiáng)；創(chuàng)新素質(zhì)、職業(yè)技能素質(zhì)和社會(huì)人文素質(zhì)需要加強(qiáng)。4)完善體育管理方向碩士研究生課程設(shè)置中的專業(yè)前沿知識(shí)、交叉學(xué)科知識(shí)和職業(yè)技