已閱讀1頁，還剩33頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、社會的巨大進(jìn)步，對人類的精神提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。建立合理的教育生態(tài)意識和系統(tǒng)，從而使人在創(chuàng)造世界的同時(shí)更好地創(chuàng)造自己，達(dá)到與自然、社會的和諧，已成為二十一世紀(jì)教育的中心問題。教育生態(tài)學(xué)是依據(jù)生態(tài)學(xué)的原理，研究教育與其生態(tài)環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，其主要目的在于建立適宜教育健康運(yùn)轉(zhuǎn)的生態(tài)環(huán)境。這個(gè)生態(tài)環(huán)境包括自然環(huán)境、社會環(huán)境和規(guī)范環(huán)境，并呈“多維鑲嵌性”。本文主要論述了規(guī)范環(huán)境中文化生態(tài)環(huán)境之于教育的重要影響，以及二者如何相互制約、協(xié)同發(fā)展、而
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于滿語言文化視野探究語言文化生態(tài)環(huán)境
- 晉北道情戲及其文化生態(tài)環(huán)境研究.pdf
- 文化生態(tài)環(huán)境對天津曲藝音樂沿變的影響
- 陜西韓城建筑遺產(chǎn)保護(hù)中文化生態(tài)環(huán)境研究.pdf
- 文化生態(tài)環(huán)境對天津曲藝音樂沿變的影響_994.pdf
- 徽州傳統(tǒng)民居群落文化生態(tài)環(huán)境要素的分析及發(fā)展思考.pdf
- 西部農(nóng)村文化生態(tài)環(huán)境與西部村民自治建設(shè)問題研究.pdf
- 古都文化生態(tài)環(huán)境綜合提升 ppp 項(xiàng)目實(shí)施方案(109頁)
- 構(gòu)建班級教育生態(tài)環(huán)境初探.pdf
- 中學(xué)地理教育中GIS教育生態(tài)環(huán)境優(yōu)化的研究及應(yīng)用.pdf
- 文化生態(tài)學(xué)視角下的紅色文化生態(tài)研究.pdf
- 高等教育管理文化生態(tài)完善
- 學(xué)校教育生態(tài)環(huán)境問題的研究.pdf
- 關(guān)于保護(hù)綠水青山優(yōu)化生態(tài)環(huán)境的調(diào)研報(bào)告
- 環(huán)境生態(tài)設(shè)計(jì)中的文化生態(tài)觀研究—以榆次后溝為例.pdf
- 退化生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)與重建探討-畢業(yè)論文
- 關(guān)于保護(hù)綠水青山優(yōu)化生態(tài)環(huán)境的調(diào)研報(bào)告
- 生態(tài)環(huán)境檢測中g(shù)is的應(yīng)用
- 室內(nèi)空間環(huán)境文化生態(tài)因素分析.pdf
- 知識管理中的知識生態(tài)環(huán)境
評論
0/150
提交評論