家長(zhǎng)關(guān)于早期教育相關(guān)問題觀念的調(diào)查研究.pdf

1、本文對(duì)家長(zhǎng)關(guān)于早期教育相關(guān)問題觀念進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果表明： 1．早期教育得到家長(zhǎng)前所未有的重視，家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到早期教育對(duì)幼兒的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。然而，家長(zhǎng)對(duì)早期教育的重視多是從“家本位”的角度出發(fā)，在這種思想的指導(dǎo)下．家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的早期教育傾注心血與精力，但是也使家長(zhǎng)走進(jìn)一些誤區(qū)。 2．家長(zhǎng)對(duì)早期教育目標(biāo)和內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)．家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到．早期教育不僅僅是增加孩子的知識(shí)，更重要的是對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。以往只是重

2、視智力發(fā)展，輕視其它方面的發(fā)展的觀念有所轉(zhuǎn)變，但家長(zhǎng)仍認(rèn)為認(rèn)知的發(fā)展對(duì)孩子來說是最重要的，而且多數(shù)家長(zhǎng)仍不能認(rèn)識(shí)到孩子身心和諧發(fā)展的重要意義。 3．總體上來說，家長(zhǎng)能夠了解一些比較普遍的教育方法，也能對(duì)孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，但對(duì)教育方法的理解還不能夠全面和深入。 4．家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、性格、道德品質(zhì)等方面都提出較高的要求，同時(shí)認(rèn)為幼兒教師也應(yīng)該具備一些特長(zhǎng)，對(duì)教師是否應(yīng)具有科研能力方面也寄于了較高的期望