祖國(guó)大陸與臺(tái)灣地區(qū)九年義務(wù)教育藝術(shù)課程改革的比較研究.pdf

1、教育部于2001年公布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，這標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育進(jìn)入新一輪的課程改革。綜合藝術(shù)課程作為國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革中創(chuàng)立的改革力度較大的綜合性課程，體現(xiàn)了新的教育改革理念。目前祖國(guó)大陸的藝術(shù)課程改革正處于實(shí)驗(yàn)階段，通過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)驗(yàn)效果來(lái)看，由于在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了一些困難，現(xiàn)在對(duì)綜合藝術(shù)課程出現(xiàn)了一些不同的聲音，甚至對(duì)綜合藝術(shù)課程的綜合課程理念產(chǎn)生了懷疑和動(dòng)搖。針對(duì)這一現(xiàn)象，我通過(guò)與祖國(guó)大陸課程改革背景極為相似的

2、臺(tái)灣地區(qū)的藝術(shù)課程改革的比較研究，以期對(duì)祖國(guó)大陸的藝術(shù)課程改革進(jìn)行一些冷靜的思考和反思。同為中華民族的臺(tái)灣地區(qū)也正在進(jìn)行著九年一貫新課程的實(shí)施，臺(tái)灣地區(qū)的藝術(shù)課程改革也是走的一條綜合化的道路。關(guān)于祖國(guó)大陸與臺(tái)灣地區(qū)藝術(shù)課程方面的比較研究，目前國(guó)內(nèi)在這方面的成果都只是散見(jiàn)于一些論文當(dāng)中，并未形成系統(tǒng)研究，而這種研究對(duì)建構(gòu)具有民族文化風(fēng)格的藝術(shù)課程與中國(guó)特色的教學(xué)理論具有深遠(yuǎn)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文從祖國(guó)大陸和臺(tái)灣地區(qū)藝術(shù)課程的課程理念、課程