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文檔簡介
1、隨著時代的發(fā)展對人才的要求越來越高，2006年秋季將進行的高中思想政治新課程改革也強調(diào)要立足于學生的生活經(jīng)驗，著眼于學生的發(fā)展的需求，引導學生發(fā)現(xiàn)并綜合運用各種知識分析和解決問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，提高學生參與社會實踐活動的能力。因此，高中思想政治課教師要進一步更新教育教學觀念，轉變教學方式。本文結合自己的教學實踐，對來自美國哈佛大學的案例教學法如何與高中思想政治課教學相結合進行理性思考。文章的第一部分介紹了案例教學法的內(nèi)涵和基本特征，
2、并將案例教學法同傳統(tǒng)的講授法和舉例教學法進行比較。第二部分分析了高中思想政治課教學運用案例教學的可行性和重要性。第三部分重點論述了高中思想政治課案例教學的具體組織和實施。首先剖析了教師和學生在案例教學中的角色問題；其次，論述了在高中思想政治課中應用案例教學要堅持的幾個原則；再次，重點介紹高中思想政治課案例教學的具體操作過程及注意事項：即分為課前準備、課堂實施、課后鞏固三個階段進行論述；接下來主要論述了高中思想政治課案例教學具體實施中存在
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