應(yīng)用幾何畫板促進中學(xué)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的試驗研究.pdf

1、在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施過程中,物理新課程注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),側(cè)重自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí).如何利用信息技術(shù)有效地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念并促進課程改革,如何讓計算機輔助教學(xué)真正走進課堂教學(xué),如何讓物理教學(xué)軟件成為教學(xué)和學(xué)習(xí)的有力工具,是廣大物理教師面臨的迫切需要解決的問題.該研究以建構(gòu)主義思想為指導(dǎo),以先進教育理論和教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)開發(fā)物理教學(xué)軟件,選擇幾何畫板作為制作物理教學(xué)軟件的主要平臺,采用行動研究、文獻調(diào)查、調(diào)查問卷等方法,針對接受式

2、學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)開展三輪教學(xué)試驗研究,探討利用幾何畫板制作的物理教學(xué)軟件在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用,對教學(xué)類型、教學(xué)特點、操作方法和可實施的教學(xué)評價進行了研究.試驗研究的結(jié)果表明,用幾何畫板制作物理教學(xué)軟件具有不用編程便能完成編程工作的優(yōu)勢,尤其利于制作和維護物理定量類課件.這類教學(xué)軟件不但適合教師用于輔助物理教學(xué),也是學(xué)生用于自主性學(xué)習(xí)的有利工具和豐富資源.借助于幾何畫板,以認(rèn)知理論和教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)開發(fā)物理課件,在物理教學(xué)中創(chuàng)

3、設(shè)各種理想的教學(xué)情景,能明顯地提高物理教學(xué)效果,是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式.此外,用物理教學(xué)軟件開展科學(xué)探究,能有效地引導(dǎo)中學(xué)生逐步熟悉科學(xué)探究的過程,豐富初中科學(xué)探究活動內(nèi)容.該研究提出、設(shè)計并試驗了一種可操作的利用軟件進行探究教學(xué)的方式,并取得了比較好的試驗結(jié)果.該研究認(rèn)為,利用幾何畫板制作物理教學(xué)軟件在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行教學(xué)能有效地體現(xiàn)新課程的理念,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與幾何畫板制作的物理教學(xué)軟件相結(jié)合,在開放式教學(xué)和開展探究性教學(xué)活動方面有廣闊的