版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、廣西師范大學碩士學位論文農(nóng)村高中數(shù)學探究性學習的實踐與思考姓名：李佩紅申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學數(shù)學指導教師：鐘祥貴20080301IIRuralhighschoolmathematicsInquiryLearningPracticeThinkingThenameofthegraduatestudent：LiPeihongThenameofthemasterteacher：ZhongXiangguiMaj：Masterofeduc
2、ationDirectionofresearch：SubjectTeachingMathematicsGrade：2005AbstractAsChinasstrategyofrejuvenatingthecountrytheestablishmentofanewbasiceducationcurriculumrefmtheimplementationofinquiryteachinglearningresearchhasbecomeab
3、asiceducationcurriculumrefmoneoftheceissuestheuseofinquiryteachingguidethestudentstoexplewaysoflearningrevenuetobethelatestincurriculumstards.AftermethansevenyearsofpracticeChinasmanyeducatsresearcherstoexplethisnewtypeo
4、flearningapproachtothestudyoftheindepthstudypracticeoflearningtoexpletheessenceofadeepercomprehensiveanalysismakesthetheymeperfect.Basedonthemathematicalinquirylearningbasictheythehisticalbackgroundmathematicsathomeabroa
5、dtoexpletheteachingofresearchstatedintheimplementationofruralhighschoolmathematicsexplingtheneedfstudyresearch.Throughinvestigationsstudiestheeffectoflearningmathematicsexplethefactsonhoweffectiveruralhighschoolmathemati
6、csinquirylearninginthestudyofthetestssurveycomparingexperimentalstudy.Bythesixcomponents:Researchonthefirstpartofthebasicmeaningoflearninginquirylearningthehisticaldevelopmentofinquirytostudythecurrentsituationexpletheac
7、teristicslearningvalue.Thesecondpartdiscussesmathematicalexplethenatureoflearningresearchstatusacteristicsofmathematicalexplationofthenecessityoflearning.Researchonthethirdpartofthetheeticalbasisfstudyresearch.PartIVdisc
8、ussestheruralhighschoolstudentslearningsituationthereasonsfmathematicalanalysisanalysisofthetraditionalmathematicsteachingmathematicslearningthenegativeconsequencesoftherefmofruralhighschoolmathematicsteachinglearningmat
9、hematicsReflectionsontheway.Fifthonthefirstpartofthemathematicalprinciplesexplatylearningstrategy，thenfromfourillustratedinthecourseofpracticemodeofoperationtheeffectivenessofteaching.Firstthedefinitionofinquirylearningt
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中數(shù)學教學中開展探究性學習的實踐研究.pdf
- 在高中數(shù)學課堂教學中開展探究性學習的實踐與思考.pdf
- 農(nóng)村高中數(shù)學課堂探究性學習的現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf
- 論高中數(shù)學探究性教學
- 高中數(shù)學“反思性學習”策略探究與實踐.pdf
- 高中數(shù)學課堂探究模式的實踐與思考.pdf
- 30823.高中數(shù)學探究性學案設計研究
- 高中數(shù)學探究性課堂教學的實施策略.pdf
- 高中數(shù)學合作探究性教學模式實驗研究與評析.pdf
- 高中數(shù)學課堂教學中引導學生探究性學習的嘗試.pdf
- 高中數(shù)學應用題探究性教學研究.pdf
- 基于開放題的高中數(shù)學探究性教學研究.pdf
- 高中數(shù)學核心概念的思考與實踐
- 高中數(shù)學微型探究教學的思考
- 高中數(shù)學自主學習的探究.pdf
- 高中數(shù)學研究性學習的探索與思考.pdf
- 網(wǎng)絡科技時代高中數(shù)學探究性學習教學策略研究
- 對高中數(shù)學研究性學習的思考
- 高中數(shù)學研究性學習的探索與實踐.pdf
- 高中數(shù)學探究教學實踐研究.pdf
評論
0/150
提交評論