職業(yè)學校電工專業(yè)電學教學的改革研究.pdf

1、 運用職業(yè)教育有關(guān)辦學特色和培養(yǎng)目標理論，聯(lián)系電工專業(yè)教學培養(yǎng)目標，針對職業(yè)學校學生的特點，提出了職業(yè)學校電工專業(yè)電學教學的改革問題。在對三所職業(yè)學校電工專業(yè)師生問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，將職業(yè)學校和普通高中“恒定電流”教學內(nèi)容及教學要求予以對比，分析和討論了與“職業(yè)學校電工專業(yè)電學教學改革”密切相關(guān)的以下問題：職業(yè)學校電學教學應(yīng)具備的特點；電工專業(yè)教學培養(yǎng)目標對電學教學的要求；職業(yè)學校物理(電學部分)教材編寫現(xiàn)狀及存在的問題；職業(yè)學校物

2、理教師教學現(xiàn)狀及存在問題。 在分析上述問題的基礎(chǔ)上，筆者提出了一系列有關(guān)職業(yè)學校電學教學改革方面的舉措：解放思想，更新觀念，深化電學教學改革；編寫電工專業(yè)物理(電學部分)教材，開發(fā)校本課程；改進教學方法和教學手段，因材施教；加強課外實踐教學，改革傳統(tǒng)以課堂為主的教學模式，致力于提高學生專業(yè)興趣和實際操作能力；推行“雙師型”或“雙師化”物理師資，確保電學教學最終能夠?qū)崿F(xiàn)為電工專業(yè)服務(wù)的教學目標。本研究旨在提出符合職業(yè)學校電工專業(yè)電