視覺藝術(shù)教育中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用的研究.pdf

1、文化的傳播方式深刻地影響著人類文明的傳承與發(fā)展，在信息時代，網(wǎng)絡(luò)的傳播方式使得全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化成為后現(xiàn)代社會的表征。同時網(wǎng)絡(luò)化生存成為人類的一種生存方式，這種轉(zhuǎn)型期的沖擊對視覺藝術(shù)教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了重大的影響。視覺藝術(shù)教育中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，成為國內(nèi)外視覺藝術(shù)教育領(lǐng)域的有識人士共同關(guān)注的研究課題。 本論文采用文獻研究方法，搜集了國內(nèi)外相關(guān)的文獻資料，分析和論證了有關(guān)研究成果與局限。針對研究的不足，對視覺藝術(shù)教學(xué)理論

2、與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)理論進行了整合研究。以網(wǎng)絡(luò)視覺藝術(shù)教學(xué)理論與課程理論為基礎(chǔ)，從教學(xué)實際出發(fā)，把網(wǎng)絡(luò)視覺藝術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)、多媒體(單機)美術(shù)教學(xué)、其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行了優(yōu)劣勢的比較研究，得出結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)視覺藝術(shù)教學(xué)的獨特優(yōu)勢在于“交互性、資源豐富性、超越時空性”。在此基礎(chǔ)上，立足于視覺藝術(shù)教育本質(zhì)特征，首先，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)平臺和網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容為切入點，依據(jù)不同網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)不同層次結(jié)構(gòu)，依次從局域網(wǎng)(LAN)、到城域網(wǎng)(MAN)、再到廣

3、域網(wǎng)(WAN)、從簡單的到綜合復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)，為視覺藝術(shù)教學(xué)開發(fā)了多層次和多類型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)。其次，在網(wǎng)絡(luò)視覺藝術(shù)教學(xué)資源庫構(gòu)建理論研究中，分析了構(gòu)建的必要性、可能性、范圍、特點、及其管理策略與方法，為拓展網(wǎng)絡(luò)視覺藝術(shù)教學(xué)時空提供了理論依據(jù)。 在進行了理論研究之后，針對教學(xué)所面臨的問題，提出了具有獨創(chuàng)性的網(wǎng)絡(luò)視覺藝術(shù)教學(xué)有效性教學(xué)策略和模式(BCA)，為網(wǎng)絡(luò)視覺藝術(shù)教學(xué)真正的實施提供了參照與啟示。 本研究申報了安徽