溫嶺市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的開發(fā)與應(yīng)用研究.pdf

1、以擴(kuò)充知識、提高教育教學(xué)水平、滿足不斷變化的工作需要和個人發(fā)展需要的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，經(jīng)過十多年的實(shí)踐，已取得了顯著成績，中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要性、緊迫性已被各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師充分認(rèn)識。隨著時代的發(fā)展，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，給中小學(xué)教師繼續(xù)教育提供了一個新機(jī)遇，探索一條適應(yīng)教師發(fā)展需求的便捷、高效、個性化的繼續(xù)教育新路子，已經(jīng)成了各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)者的新課題。時代要求教師培訓(xùn)必須快步登上信息

2、化的平臺。 隨著新課程的實(shí)施，各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大中小學(xué)教師迫切需要通過多形式、多渠道的繼續(xù)教育來提高自身的素質(zhì)。然而，一方面是傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式不能滿足受訓(xùn)教師多樣化的需求；另一方面是先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備由于缺少軟件資源而處于閑置狀態(tài)。因此，如何利用網(wǎng)絡(luò)為教師職后培訓(xùn)建構(gòu)一個多樣化、信息化的平臺將是當(dāng)前教師教育改革的一項(xiàng)重要課題。 2004年12月圍繞這一研究課題，成功申請了《面向縣(市)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)的開發(fā)與應(yīng)用研究》

3、的浙江省教育規(guī)劃課題。本文圍繞該課題開展了以下幾方面的研究：在考證我國教師繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，論證建設(shè)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)站的必要性；論述中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)站建設(shè)的理論基礎(chǔ)；制定溫嶺市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)的目標(biāo)定位及框架結(jié)構(gòu)，并以網(wǎng)絡(luò)課程的多層次性、管理的立體性、信息動態(tài)更新的及時性、輔助教學(xué)資源的開放性、強(qiáng)大的互動性為建站宗旨，開發(fā)溫嶺市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)站。 現(xiàn)己投入使用的溫嶺市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)站主要由三

4、部分組成：遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)(網(wǎng)上學(xué)堂)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)功能，同時設(shè)有討論區(qū)、聊天室、WEBQQ等多種形式的互動交流平臺；輔助教學(xué)系統(tǒng)(學(xué)吧在線)是為方便教師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的實(shí)際情況調(diào)整自己的教學(xué)、補(bǔ)充教學(xué)資源、為開展專題討論等研究性、協(xié)作性學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)；資源系統(tǒng)為學(xué)員學(xué)習(xí)提供豐富的資源支持，設(shè)有視頻點(diǎn)播、課程課例、素材庫等項(xiàng)目。 基于因特網(wǎng)的縣(市)中小學(xué)教師繼續(xù)教育是一種有著發(fā)展前途的教師繼續(xù)教育模式，必將在未來得到大的發(fā)展。相信溫嶺市中