山西省四所重點體育運動學?，F(xiàn)狀調研及可持續(xù)發(fā)展研究.pdf

1、從1955年我國開始創(chuàng)建業(yè)余體校，至今己55個年頭，在這期間它為我國競技體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。然而進入21世紀以后，隨著改革開放的不斷深化、社會體制的不斷完善、國家的經(jīng)濟體制改革和國家在體育事業(yè)發(fā)展政策的轉向，近些年業(yè)余體校的發(fā)展遇到了許多難題，業(yè)余體校的發(fā)展陷入困境，它無法超越過去所創(chuàng)造的輝煌。半個世紀以來作為培養(yǎng)我國競技體育后備人才的“載體”—業(yè)余體校，其生存狀況直接關系到我國競技體育事業(yè)的發(fā)展，所出現(xiàn)的問題已經(jīng)引發(fā)了國內

2、眾多體育界專家、學者的討論和研究，但這些討論研究大多數(shù)是針對后備人才培養(yǎng)“三級訓練體制”，很少有人從根本上去研究“體校”這一載體，也沒能形成一個真正符合我國國情的競技體育人才培養(yǎng)模式。那么當前我國業(yè)余體校的生存現(xiàn)狀到底如何?面臨哪些問題?我們應當如何去解決這些問題?過去培養(yǎng)競技體育后備人才“三級訓練體制”的發(fā)展是否已經(jīng)走到了盡頭?今后應當怎樣發(fā)展則成了當前我們必須要研究的問題。
　　 市屬體育運動學校是各級業(yè)余體校的中堅力量，是

3、我國競技體育人才培養(yǎng)三級訓練體制“金字塔”塔基的重要組成部分，在塔基中起承上啟下的作用，因此對山西省市屬體育運動學校現(xiàn)狀進行調查研究對于研究金字塔的“塔基”意義重大。
　　 本文以培養(yǎng)競技體育后備人才的重要“載體”之一山西省四所重點體育運動學校為調查研究對象，把“以人為本”作為研究的出發(fā)點，以教練員、在校學生和學校領導、專家對當前學校發(fā)展的現(xiàn)狀認識為基礎，以Excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計為分析依據(jù)，在走訪競技體育后備人才方面專家的基礎上，運

4、用問卷調查法對山西省四所重點體育運動學校的教練員、在校學生和學校領導進行問卷調查，從反饋回來的數(shù)據(jù)中分析了當前在校學生和教練員對體?，F(xiàn)狀的看法，從而對體校的發(fā)展現(xiàn)狀進行研究和分析。
　　 山西省四所重點體育運動學校調查研究的內容有：
　　 1、山西省四所重點體育運動學校教練員基本情況調查分析。包括對教練員的年齡結構、執(zhí)教時間、學歷、職稱、參加崗位培訓情況和工作熱情的調查，以及教練員對科研情況、對計算機的熟練程度、對學校發(fā)

5、展前景所持態(tài)度的調查等。
　　 2、山西省四所重點體育運動學校學生基本情況調查分析。包括對在校學生年齡、參訓時間、學習和訓練條件、學習和參訓動機、運動等級、畢業(yè)前景、生源、畢業(yè)去向的調查等。
　　 3、當前山西省四所重點體育運動學校的辦學方式情況調查分析。
　　 4、當前山西省四所重點體育運動學校的辦學經(jīng)費來源調查分析。
　　 在進行問卷調查學校現(xiàn)狀的基礎上，通過對教練員、學生、領導的問卷，找出了影響當前

6、山西省四所重點體育運動學校發(fā)展的主要因素和當前我國培養(yǎng)競技體育后備人才所出現(xiàn)的問題，為今后山西省市屬體育運動學校的健康可持續(xù)發(fā)展提出可行性建議，為我國競技體育人才培養(yǎng)體制的改革和發(fā)展獻策獻計。
　　 通過上述研究最終得出以下結論:
　　 1、山西省四所重點體育運動學校的教練員整體水平不高，學歷普遍偏低，職稱結構不合理，責任心較強，但是學術、基礎理論水平偏低，管理水平一般，崗位培訓太少，參加崗位培訓的愿望較強。