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文檔簡(jiǎn)介
1、本文對(duì)傳統(tǒng)投影片數(shù)字化處理策略進(jìn)行了研究。文章從知識(shí)管理的視角論證了教育知識(shí)管理強(qiáng)調(diào)從獲得信息到知識(shí)的轉(zhuǎn)化，更強(qiáng)調(diào)新知識(shí)的創(chuàng)造、創(chuàng)新，隱性知識(shí)的顯性化和共享化；通過技術(shù)手段將知識(shí)從傳統(tǒng)教學(xué)投影片這一載體過渡到數(shù)字化形式的載體上，改變知識(shí)的呈現(xiàn)方式，適應(yīng)新的教育教學(xué)理念，取得更好的教學(xué)效果；對(duì)數(shù)字化后的知識(shí)資源進(jìn)行擴(kuò)展及再開發(fā)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再生與永續(xù)。由此提出對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)投影片這一教育資源的數(shù)字化策略，即在學(xué)校主管部門提供的指導(dǎo)思想下，以一線
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