基于人力資本投資的遼寧省高等教育發(fā)展戰(zhàn)略選擇.pdf

1、當(dāng)今世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)國(guó)家要提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力必然要遵循“人力資本先導(dǎo)”模式。人力資本并不是天然存在的資源，人力資源只有經(jīng)過(guò)教育和培訓(xùn)等方式才能形成人力資本，即人力資本的形成需要對(duì)其進(jìn)行投資。高等教育作為人力資本投資的重要載體，肩負(fù)著一個(gè)國(guó)家和地區(qū)未來(lái)發(fā)展的重大責(zé)任。我國(guó)高等教育正處在轉(zhuǎn)型和變革時(shí)期，各地區(qū)高等教育發(fā)展不平衡。因此，科學(xué)地分析我國(guó)各地區(qū)高等教育和人力資本投資現(xiàn)狀，找出各地區(qū)間的差距及原因所在，在人力資本

2、投資理論的指導(dǎo)下，為區(qū)域高等教育的發(fā)展提出戰(zhàn)略對(duì)策具有較高的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。 本論文在廣泛搜集、分析與整合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用高等教育理論、人力資本理論、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)理論等多學(xué)科原理和方法，采用理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合、定性分析與定量分析相結(jié)合的研究方法，首先界定了人力資本、人力資本投資、區(qū)域高等教育的內(nèi)涵，厘清了人力資本投資、高等教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)機(jī)理；構(gòu)建了區(qū)域人力資本評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，分析

3、了全國(guó)不同區(qū)域(省市)的人力資本的現(xiàn)狀，并運(yùn)用SWOT分析方法較為全面地分析了遼寧區(qū)域人力資本的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)以及遼寧省高等教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，基于此建立了遼寧省人力資本和高等教育的SWOT發(fā)展戰(zhàn)略矩陣，提出了基于提升區(qū)域人力資本的遼寧省高等教育發(fā)展戰(zhàn)略選擇：(1)增加教育投資，提高高等教育質(zhì)量，提升區(qū)域人力資本的存量和質(zhì)量；(2)合理配置高等教育資源，優(yōu)化人力資本的區(qū)域結(jié)構(gòu)；(3)積極發(fā)展精英教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，優(yōu)化人力資本的層次結(jié)