應用現(xiàn)代教學手段優(yōu)化高中物理教學的實踐研究.pdf

1、為了推進素質教育的落實，提高學生的學習效果，本課題結合建構主義理論和物理本學科的特點，就如何更好地應用現(xiàn)代教學手段優(yōu)化高中物理教學進行了實踐與研究。 本研究主要以實驗法為主，調查法為輔，采用“前測——后測準實驗設計模式”，使實驗過程的研究方法做到可測可操作。本研究在大寺中學高一年級兩平行班中隨機選取的實驗班(1.2班)和對照班(1.3班)進行。對照班采用傳統(tǒng)式教學，實驗班在原教學手段的基礎上將現(xiàn)代教學手段應用在高中物理教學中。本

2、研究的具體做法為： (1)利用各種媒體手段將生活和生產實錄引入課堂。 (2)利用計算機軟件，形象模擬物理現(xiàn)象，充分展現(xiàn)物理過程和物理實驗。 (3)利用傳感器、計算機等靈敏測量手段進行輔助實驗加強物理實驗教學。 (4)利用網(wǎng)絡手段建立學習、交流的新平臺。 實驗過程中記錄物理學習成績、調查物理學習興趣水平及物理學習素養(yǎng)水平，利用計算機Excel軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，采用z檢驗。 研究結果表明