解釋學視野下的傳統(tǒng)文化教育.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、華東師范大學碩士學位論文解釋學視野下的傳統(tǒng)文化教育姓名：許艷華申請學位級別：碩士專業(yè)：比較教育學指導教師：彭正梅20070901AbstractOurtraditionalculturebecomespopular、析tllstudyingtheConfucianclassicsamongmillionsofchildrenThisphenomenonhashistoricalreasonsandalsotheimpactofgloba

2、lizationWeshouldthinkabouttheproblemthat0111“educationisnotsufficientintheaspectoftraditionalcultureHermeneuticsthinksthatcurrenteducationistechnical，neglectingtraditionalcultureeducationTlliSarticleanalyzesthisproblemin

3、thesightofhermeneuticsrnliSarticlereferstoconservativehermeneutics，moderatehermeneuticsandradicalhermeneuticsTheyrepresentdifferentviewsoftraditionalcultureIfweregardtraditionasthetextconservativehermeneuticsemphasizesth

4、epursuitoforiginalmeaning；moderatehermeneuticsemphasizestheblendingofthereadersandtextsinhistory；radicalhermeneuticsemphasizesthedeconstructionoftextTradition(text)playsallimportantpartinhermeneuticsHermeneuticsisahndofk

5、nowledgetoexplaintraditionandhelpUStounderstandtraditionalculturebeaerHirschisnotonlyafamoushermeneuticexpertandeducationalist，butalsoanassertoroftraditionalcultureeducationHethinksthatitmustsupplycoreknowledgecurriculum

6、fortraditionaleducation，whileBloomwhoisalsotheassertoroftraditioncultureconsidersthatitmusttakethemethodofreadingclassicalmasterpiecesChinesetraditionalcultureisrichandcolorful，whichhasmanyidealisticelitesthataredeserved

7、tobeinheritedanddevelopedExceptforConfucianculture，therearevariousformsinOurtraditionalculture，suchasTaoistculture，Legistculture，MohismcultureandBuddhismcultureetcWecouldattempttoimplementcoreknowledgecurriculumanddevelo

8、pthetraditionalcultureeducation，whichcouldletstudentscontactChineseexcellenttraditionalcultureandupgradetheirculturalliteracyEducationshouldkeeptraditionalcultureontheonehand，andfacilitatereformationontheotherhandSoitsho

9、uldconservethecontentsthathaveuniversalandforevervalue：andrebuildthetraditionalcultureinthefaceofzeitgeistandthefutureThetraditionalcultureeducationwilldevelopbetterunderthecontinualexplanationandinnovationKEYWORDS：tradi

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