高職院校與企業(yè)互動(dòng)對策研究.pdf

1、高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系最為直接和密切。但是，作為雙方行為主體的高職院校與企業(yè)之間并沒有完全形成一種相互理解、支持的良性互動(dòng)關(guān)系，究其根源在于缺乏推動(dòng)雙方形成良性互動(dòng)的內(nèi)外驅(qū)動(dòng)力。 該文從問題入手，界定了高職院校與企業(yè)互動(dòng)的基本內(nèi)涵，分析了雙方互動(dòng)的理論基礎(chǔ)及現(xiàn)實(shí)意義。在考察我國高職院校與企業(yè)互動(dòng)基本歷程基礎(chǔ)上，概括雙方互動(dòng)的四種模式，并對互動(dòng)中所存在的問題及原因進(jìn)行了分析。以互動(dòng)模式和機(jī)制為切入點(diǎn)，對德、美兩國高職院校與企業(yè)互

2、動(dòng)狀況進(jìn)行了分析并對成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。在借鑒德、美兩國成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對我國高職院校與企業(yè)互動(dòng)中存在的問題，提出以下四點(diǎn)建議：首先，雙方需要改變不利于互動(dòng)的各自觀念因素，為良性互動(dòng)創(chuàng)造必要的前提條件；其次，增強(qiáng)雙方利益的相關(guān)程度，激發(fā)互動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，為良性互動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)；第三，健全互動(dòng)的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，使雙方的互動(dòng)更為直接、有效；第四，完善外部運(yùn)行機(jī)制，為雙方互動(dòng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，激勵(lì)、控制、協(xié)調(diào)與引導(dǎo)雙方向良性互動(dòng)方向發(fā)展。高職院校與