小學(xué)中高年級兒童成長自覺性的初步研究——一種基于學(xué)生管理的考察.pdf

1、成長自覺性是指生命個體認(rèn)識到自己應(yīng)該不斷發(fā)展、完善的自覺意識和有計劃、有目標(biāo)的自覺行動。簡單來說就是指“主動求發(fā)展”的意識和能力。擁有成長自覺性是個體獲得自主發(fā)展的前提，是個體獲得快樂和諧發(fā)展的保證，是個體獲得獨(dú)特發(fā)展的基礎(chǔ)，是個體獲得可持續(xù)發(fā)展的動力。 兒童是在活動中發(fā)展起來的。擁有成長自覺性的兒童，活動前渴望發(fā)展，活動中積極行動，活動后反思超越?；顒忧翱释l(fā)展表現(xiàn)為具有一定的自我認(rèn)識和發(fā)展意識：能自知，思進(jìn)??；活動中積極行動

2、表現(xiàn)為具有一定的行動意識、管理意識和變通意識：愿實(shí)踐，能自治；活動后反思超越表現(xiàn)為具有一定的反思意識和超越意識：常自省，愿開拓。 通過對500名小學(xué)中高年級兒童的抽樣調(diào)查，在11個維度上，分別反映了小學(xué)中高年級兒童成長自覺性的各指標(biāo)水平。就總體水平來看，尚處于“一般以上接近中等”的水平。從教師的訪談情況以及實(shí)地考察來看，小學(xué)中高年級兒童成長自覺性與目前學(xué)校的學(xué)生管理方式有極大的相關(guān)性。正是學(xué)校、教師的不當(dāng)管理壓制了兒童發(fā)自內(nèi)心的