淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性

1、淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性在新課標(biāo)的指導(dǎo)下整個(gè)教學(xué)過(guò)程均是以學(xué)生為本，學(xué)生們真正成為教學(xué)的主人和教學(xué)效果的體現(xiàn)所在。在這種理念下，教師們小心挖掘課程內(nèi)容，采用靈活的學(xué)習(xí)模式，運(yùn)用多種教學(xué)媒體和教學(xué)支持服務(wù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，其目的就是希望自己的教學(xué)能夠更符合學(xué)生們學(xué)習(xí)的實(shí)際需要。教學(xué)設(shè)計(jì)是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為前提；教師主要是學(xué)生的導(dǎo)學(xué)者，而不只是知識(shí)的傳授灌輸者。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生能否完成好學(xué)習(xí)主人的角色就顯

2、得特別重要。那么學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中要具有哪些思想素質(zhì)才能真正成長(zhǎng)呢？一般來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)孩子都貪玩，特別是在對(duì)待學(xué)習(xí)的問(wèn)題上比較被動(dòng)，也就是說(shuō)如果讓他在玩耍玩和學(xué)習(xí)質(zhì)上選擇，多數(shù)的孩子會(huì)選擇玩耍，而且玩耍多長(zhǎng)時(shí)間他們都不覺(jué)得苦和累。而讓他們學(xué)習(xí)就會(huì)覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)且又乏又困，多動(dòng)一筆也很不情愿。這樣顯然談不上自主自愿的主人風(fēng)范。所以我認(rèn)為首先就要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。在此僅談一下本人的粗淺看法。第一，學(xué)生要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，就要樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)

3、目標(biāo)。第一，學(xué)生要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，就要樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要加強(qiáng)自我管理、自我約束的能力，你首先要明確學(xué)習(xí)目的，把學(xué)習(xí)作為自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)的一個(gè)重要手段。然后制訂出周詳?shù)挠?jì)劃，實(shí)行自我管理，并且要約束自己，嚴(yán)格地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，區(qū)別只是在學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容上，有的比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，有的比較短暫。要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，絕非一日之功，必須腳踏實(shí)地，有步驟地努力去做才行，因此，從實(shí)際出發(fā)，安排好學(xué)

4、習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)就十分必要了。制訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)后，就會(huì)使自己的每一個(gè)學(xué)習(xí)行為都和學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)習(xí)行為具有明確的目的性?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是藍(lán)圖，每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞上去的學(xué)生，要拿出的第一個(gè)實(shí)際行動(dòng)，就是制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)你訂完后，心里有了底，會(huì)感到學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題了。東漢時(shí)有一個(gè)學(xué)者叫董遇，他說(shuō)：“學(xué)習(xí)只怕不立志，立了志就不怕沒(méi)時(shí)間，我就是利用‘三余’來(lái)學(xué)習(xí)的?！笔裁唇小叭唷蹦?？就是“冬者歲之余，才能夠愛(ài)學(xué)習(xí)

5、，想學(xué)習(xí)，自覺(jué)地學(xué)習(xí)?！芭d趣是最好的老師”，“興趣是行動(dòng)的指南”，有了興趣，做什么事都很積極和主動(dòng)。學(xué)習(xí)是終身之事，要培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，就要不斷去嘗試和實(shí)踐，有時(shí)可以使出巧勁，如：將自己感興趣的東西通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)展示；將學(xué)習(xí)枯燥的東西化為自己感興趣的東西或通過(guò)自己的興趣來(lái)理解。調(diào)查顯示，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣的學(xué)生，大都能鉆心聽(tīng)講，注意力集中，肯動(dòng)腦筋，愛(ài)提問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。而那些缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)上往往很被動(dòng)，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，敷衍了事，

6、遇到困難易產(chǎn)生消極畏難情緒，把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在學(xué)生所熟悉教育是傳統(tǒng)模式的，習(xí)慣于被動(dòng)的接受知識(shí)、認(rèn)可教師在教學(xué)中居于中心地位，以滿堂灌方式向?qū)W生傳授知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。因而學(xué)生在開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)中常常感到無(wú)所適從，對(duì)學(xué)習(xí)小組討論式的學(xué)習(xí)活動(dòng)、上網(wǎng)瀏覽討論或雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)及其它媒體教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，缺少熱情。那要如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？那要如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？首先，賞識(shí)你的學(xué)生，對(duì)他們有信心。首先，賞識(shí)你的學(xué)生，對(duì)他們有信心。尤其在學(xué)習(xí)上，要鼓勵(lì)

7、學(xué)生獨(dú)立地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)——不要去充當(dāng)學(xué)生的拐杖，不要讓學(xué)生過(guò)多地依賴(lài)?yán)蠋?，給他們創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的環(huán)境，讓學(xué)生自由發(fā)展。鼓勵(lì)首先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)而達(dá)到建立自信，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。第二，用成績(jī)說(shuō)話。第二，用成績(jī)說(shuō)話。剛?cè)雽W(xué)的孩子只對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程和外部活動(dòng)感興趣，隨著學(xué)習(xí)的深入和正確教育的引導(dǎo)，孩子開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果發(fā)生興趣。初中起，孩子更喜歡比較新穎的、需要