論和諧幼兒園環(huán)境與學前兒童的社會性發(fā)展.pdf

1、和諧的環(huán)境對人的發(fā)展的巨大影響已被越來越多的心理和教育研究工作者所認識。隨著我國獨生子女的日漸增多以及人們生活水平的改善，使得部分孩子生活在過分受寵的家庭環(huán)境中，一些孩子感受不到失敗和苦難，處處以我為中心，給這些孩子的社會性發(fā)展帶來諸多不良影響，從而產(chǎn)生一系列的社會問題。 童年期是人的社會性發(fā)展的最佳時期，幼兒園的環(huán)境在整個教育和學前兒童社會性發(fā)展中起著極其重要的作用。幼兒園的文化環(huán)境、師生關(guān)系、同伴關(guān)系、教師關(guān)系以及教師與家長

2、之間的關(guān)系是影響學前兒童社會性發(fā)展的重要方面。在構(gòu)建和諧的幼兒園文化環(huán)境中，科學的人性化布局，讓幼兒園的每一面墻壁都會說話，一草一木均用心載植，一景一物均包含性情之中，起著“潤物細無聲”的教育效果，達到教學因素與非教學因素的和諧發(fā)展、人與自然的和諧統(tǒng)一。在構(gòu)建和諧的師生關(guān)系中，創(chuàng)設(shè)安全、溫暖、互相信任的環(huán)境氛圍，尊重、熱愛每個幼兒，滿足幼兒的需要，給幼兒選擇和做出決定的權(quán)利；專注地傾聽，正確運用語言藝術(shù)，采用多種適宜的身體語言動作與幼兒

3、交流；幫助幼兒通過可容許的發(fā)泄方法來處理不良情緒；深刻地理解幼兒，對幼兒最大限度地發(fā)展其潛能抱有信心。在構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系氛圍中，避免使用影響幼兒交往態(tài)度和行為的言行，開展角色游戲活動，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒了解游戲規(guī)則的能力及觀點取替，引導幼兒學會相互交流自己的思想、感情，建立同伴間相互關(guān)心、友愛的氣氛。在構(gòu)建和諧的教師關(guān)系中，教師之間相互關(guān)心、幫助、配合默契，以積極、溫暖、友善的態(tài)度來對待同事和幼兒，使幼兒從中耳聞目染，學會體察別人的情緒情